Revue française de pédagogie

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  Año 2004, Número 147. Texto Completo Ejemplar

  • Étudier l'activité des enseignants et des élèves : questions de méthodes - L'opération de contrôle dans l'activité cognitive des enseignants étudiée par la méthode de la simulation croisée: questions de méthodes - L'opération de contrôle dans l'activité cognitive des enseignants étudiée par la méthode de la simulation croisée

    Ludovic Morge

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 5-14

    

  • Étudier l'activité des enseignants et des élèves : questions de méthodes - Étude de l'activité << située >> de collégiens en cours d'EPS : une opportunité pour examiner les conditions de validité des entretiens d'autoconfrontation: questions de méthodes - Étude de l'activité << située >> de collégiens en cours d'EPS : une opportunité pour examiner les conditions de validité des entretiens d'autoconfrontation

    Jérôme Guérin, Jacques Riff, Serge Testevuide

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 15-26

    

  • Étudier l'activité des enseignants et des élèves : questions de méthodes - Effets de l'organisation de la situation de travail sur les compétences curriculaires des enseignants: questions de méthodes - Effets de l'organisation de la situation de travail sur les compétences curriculaires des enseignants

    Michel GRANGEAT

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 27-42

    

  • L'enseignement de l'histoire et les mémoires douloureuses du XXe siécle. Enquête sur les représentations enseignantes

    Benoît Falaize, Laurence Corbel

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 43-56

    

  • La conceptualisation en histoire au lycée : une approche par la mobilisation et le contrôle de la pensée sociale des é1éves: une approche par la mobilisation et le contrôle de la pensée sociale des é1éves

    Didier Cariou

    • Resumen
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    págs. 57-68

    

  • Des écoles plus ouvertes à l'implication des parents ? Le point de vue des directeurs d'établissement au Québec

    Sylvie De Saedeler, Luc Brunet, André BRASSARD

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 69-78

    

  • Une crise des vocations ? Accès au métier et socialisation professionnelle des enseignants du secondaire

    Pierre Perier

    • Resumen
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    págs. 79-90

    

  • Perception catégorielle dans une tâche de discrimination de phonèmes et apprentissage de la lecture

    Marc Delabaie, Liliane Sprenger-Charolles, Willy Serniclaes

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 91-106

    

  • NOTE DE SYNTHÈSE - Apprendre, faire mieux que les autres, éviter l'échec : l'influence de l'orientation des buts sur les apprentissages scolaires: l'influence de l'orientation des buts sur les apprentissages scolaires

    Laurent Cosnefroy

    • Texto completo

    págs. 107-128

    

  • NOTES CRITIQUES - Travailler à l'école. Que font les élèves et les enseignants du secondaire ?

    A Barrère, Patrick Rayou

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 129-130

    

  • NOTES CRITIQUES - << L'autodidacte >>. Entre pratiques et représentations

    H Bézille, C Verrier

    • Texto completo

    págs. 131-132

    

  • NOTES CRITIQUES - L'école de plein air. Une expérience pédagogique et architecturale dans l'Europe du XXe siècle

    D Lerch, J-N Luc, A-M Chatelet

    • Texto completo

    pág. 133

    

  • NOTES CRITIQUES - L'école républicaine et la question des savoirs. Enquête au coeur du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson

    D Denis, P Dubois, P Kahn

    • Texto completo

    págs. 134-135

    

  • NOTES CRITIQUES - Les mutations actuelles de l'Université

    Marc Romainville, Georges Felouzis

    • Texto completo

    págs. 136-137

    

  • NOTES CRITIQUES - La figure de l'autre dans l'école républicaine

    F Hatchuel, F Giust-Desprairies

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    págs. 138-141

    

  • NOTES CRITIQUES - Philosophie pour l'éducation : Le compagnonnage philosophique en éducation et formation: Le compagnonnage philosophique en éducation et formation

    A Kerlan, A D Robert

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 142-143

    

  • NOTES CRITIQUES - L'école et le défi ethnique. Éducation et intégration

    F Lorcerie, A-M Chartier

    • Texto completo

    págs. 144-146

    

  • NOTES CRITIQUES - Les étudiants et le travail universitaire

    S Faure, M Millet

    • Texto Completo Ejemplar

    pág. 147

    

  • NOTES CRITIQUES - Cultivating humanity : A classical defense of reform in liberal education: A classical defense of reform in liberal education

    S Bach, Martha C. Nussbaum

    • Texto completo

    págs. 148-150