InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Liliane Sprenger-Charolles, Alain Desrochers
Langue française, ISSN 0023-8368, Nº. 199, 2018 (Ejemplar dedicado a: Lire – écrire : Des savoirs scientifiques aux savoirs pratiques), págs. 5-16
Apprendre à lire-écrire en français
Liliane Sprenger-Charolles, Alain Desrochers, Edouard Gentaz
Langue française, ISSN 0023-8368, Nº. 199, 2018 (Ejemplar dedicado a: Lire – écrire : Des savoirs scientifiques aux savoirs pratiques), págs. 51-67
Manulex-MorphO, une base de données sur l’orthographe du français intégrant les morpho-phonogrammes
Ronald Peereman, Liliane Sprenger-Charolles
Langue française, ISSN 0023-8368, Nº. 199, 2018 (Ejemplar dedicado a: Lire – écrire : Des savoirs scientifiques aux savoirs pratiques), págs. 99-109
L’apprentissage de la lecture (du comportement aux corrélats neuronaux): un bilan de 30 ans de recherche
Liliane Sprenger-Charolles
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 169-170, 2016
La lecture chez le collégien: bilan des recherches et perspectives
Laure Pourcin, Pascale Colé, Liliane Sprenger-Charolles
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 114, Nº. 1, 2014, págs. 173-205
Guide pratique de l’orthographe rectifiée
Danielle Béchennec, Liliane Sprenger-Charolles
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 163-164, 2014 (Ejemplar dedicado a: Questions de morale. Éducation, discours, texte)
Early predictors of future reading skills: A follow-up of French-speaking children from the beginning of kindergarten to the end of the second grade (age 5 to 8)
Agnes Piquard-Kipffer, Liliane Sprenger-Charolles
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 113, Nº. 4, 2013, págs. 491-521
The contribution of morphology to the consistency of spelling-to-sound relations: A quantitative analysis based on French elementary school readers
Ronald Peererman, Liliane Sprenger-Charolles, Souhila Messaoud-Galusi
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 113, Nº. 1, 2013, págs. 3-33
Stem and derivational-suffix processing during reading by French second and third graders
Pascale Colé, Sophie Bouton, Christel Leuwers, Séverine Casalis, Liliane Sprenger-Charolles
Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 33, Nº 1, 2012, págs. 97-120
L'apprentissage de la lecture dans les écritures alphabétiques
Liliane Sprenger-Charolles
L' Information grammaticale, ISSN 0222-9838, Nº. 133, 2012, págs. 15-21
Danielle Béchennec, Liliane Sprenger-Charolles
Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 66, Nº. 493, 2011, págs. 65-66
Subtipos de dislexia en lenguas que difieren en la transparencia ortográfica: inglés, francés y español
Liliane Sprenger-Charolles
Escritos de psicología, ISSN-e 1989-3809, ISSN 1138-2635, Vol. 4, Nº 2, 2011, págs. 5-16
Marc Delahaie, Liliane Sprenger-Charolles, Willy Serniclaes
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 107, Nº. 3, 2007, págs. 361-396
Pascale Colé, Florence Bara, Edouard Gentaz, Liliane Sprenger-Charolles
Cognitive development, ISSN 0885-2014, Vol. 19, Nº. 3, 2004, págs. 433-449
Perception catégorielle dans une tâche de discrimination de phonèmes et apprentissage de la lecture
Marc Delabaie, Liliane Sprenger-Charolles, Willy Serniclaes
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 147, 2004, págs. 91-106
Place et rôle de la médiation phonologique dans l'acquisition de lecture-écriture en français
Philippe LACERT, Liliane Sprenger-Charolles, Danielle Béchennec
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 122, 1998, págs. 51-68
L'acquisition de la lecture en français: étude longitudinale de la première à la seconde année du primaire
Liliane Sprenger-Charolles
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 94, Nº. 4, 1994, págs. 553-574
Théories de l'acquisition et didactique
Liliane Sprenger-Charolles
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 96, 1991, págs. 43-45
Note de synthèse [L'apprentissage de la lecture et ses difficultés - Approche psycho-linguistique]
Liliane Sprenger-Charolles
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 87, 1989, págs. 77-106
Bryant (Peter) and Bradley (Lynette). — Children's reading problems: Psychology and education.
Liliane Sprenger-Charolles
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 82, 1988, págs. 105-106
Fijalkow (Jacques). — Mauvais lecteur ?
Liliane Sprenger-Charolles
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 77, 1986, págs. 91-94
Documentation/Pédagogie de la documentation
Liliane Sprenger-Charolles
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 36, 1982 (Ejemplar dedicado a: Travailler en projet), págs. 107-122
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