Revue française de pédagogie

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  Año 2004, Número 149. Texto Completo Ejemplar

  • Articles

    • Des pratiques sociales aux pratiques scolaires en EPS: des logiques de scolarisation plurielles

      Eric Dugas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-17

      

    • Transposition didactique et rapports aux savoirs: l'exemple des enseignements de questions économiques et sociales, socialement vives

      Alain Legardez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-27

      

    • La transpo¡sition didactique en question: pratiques et traduction

      Jonathan Philippe

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-36

      

    • La circulation des savoirs entre recherche et formation: l'exemple des concepts didactiques lors d'une action de formation de conseillers pédagogiques

      Jean-Paul Dugal, Yvon Léziart

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-47

      

    • Modalités de développement de l'activité professionnelle au gré des contextes de classe et de formation: le cas des professeurs stagiaires en Éducation Physique et Sportive

      Guillaume Serres, Luc Ria, David Adé

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-64

      

  • Varia

    • Représentaions du métier et de l'école des accédants enseignants issus des immigrations à l'IUFM de Créteil

      Florence Legendre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-81

      

    • Violences à l'école en Belgique francophone: différences entre établissements et évolution temporelle

      Benoît Galand, Pierre Philippot, Geneviéve Buidin, Catherine Lecocq

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-96

      

  • Note de synthèse

    • Attitude des élèves envers les sciences: le point des recherches

      Patrice Venturini

      • Texto completo

      págs. 97-123