Teoría de la educación

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  Año 1987, Número 2

  • Artículos

    • Bases bioantropológicas del curriculum

      Petra María Pérez Alonso-Geta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-21

      

    • Análisis del currículum y perspectiva antropológica en un sistema formativo territorial

      Agustín Requejo Osorio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-34

      

    • La cultura próxima como fuente de contenidos significativos de un diseño curricular basado en la comprensión de conceptos

      Julio Vera Vila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-44

      

    • Bases tecnológicas para la formulación de proyectos curriculares

      Bernardo Martínez Mut

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-55

      

    • Orden curricular y estructuras de conocimiento

      Jaime Castañé Casellas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-68

      

    • Prospectiva pedagógica: Implicaciones curriculares

      Miquel Martínez Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-78

      

    • Por un análisis semiótico del curriculum

      José Luis Rodríguez Illera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-95

      

    • La educación básica de adultos: diseño y estructura

      Joaquín García Carrasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-124

      

    • La reforma de las enseñanzas universitarias desde el ángulo internacional

      Ricardo Marín Ibáñez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-142

      

    • Evaluación cualitativa y análisis multidimensional

      Emilio López-Barajas Zayas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-150

      

  • Estudios

    • La intervención pedagógica como factor de equilibramiento de la personalidad del docente

      Joaquín García Carrasco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-164

      

    • La construcción de esquemas: un modelo explicativo de construcción humana

      Pilar Aznar Minguet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-173

      

    • La categorización y sus implicaciones educativas

      Paz Cánovas Leonhardt

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-190

      

    • Efectos de un programa de intervención pedagógica sobre las funciones percepíivo-manipulativas en preescolar

      Pedro R. Garfella Esteban

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-213