Educación, lenguaje y sociedad

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  Año 2009, Número 6

  • Pensar hacia la autonomía: construyendo imágenes para la inclusión y la identidad

    Ana Inés Heras Monner Sans

    págs. 15-52

    

  • Identidades juveniles móviles: la sociedad de la comunicación personal

    María Victoria Martín

    págs. 53-68

    

  • Experiencias estudiantiles en la universidad contemporánea: notas acerca de modos de abordaje de los discursos sobre autoridad, sexualidad y afectividad

    Rafael Blanco, Maria Paula Pierella

    págs. 69-84

    

  • Escuela, integración y conflicto: notas para entender las tensiones en el aula

    Liliana Mayer

    págs. 85-112

    

  • Encuentros agenciales en la escuela media

    Marta Herrera, Martha Patricia Barraza de Anda

    págs. 113-126

    

  • Representaciones "econo-culturales" en la adapatación de libros de texto: el caso de "go!" (1996) y sus versiones en Argentina (2000) y Chile (2003)

    Enrique Basabe

    págs. 127-148

    

  • Docentes, desigualdad social y prácticas áulicas de lectura y escritura en la escuela media salteña

    Viviana Isabel Cárdenas, Guadalupe Ponce

    págs. 149-170

    

  • La nominalización: obstáculo para la comprensión lectora

    María Teresa Cinto

    págs. 171-186

    

  • Los manuales escolares como objeto de investigación

    Marta Negrín

    págs. 187-208

    

  • La presencia del ideario pedagógico español en la educación argentina

    Lucia Lionetti

    págs. 209-232

    

  • Olga y Leticia Cossettini: ¿maestras, mujeres e intelectuales?

    Javiera Díaz, Silvia Serra

    págs. 233-250

    

  • Alternativas en la elección de la carrera docente

    Noemí Rosa Mereshián, Pilar Calatayud

    págs. 251-264

    

  • Representaciones sociales de los profesores sobre la docencia: contenido y estructura

    Claudia Alejandra Mazzitelli, Susana Aguilar, Adela Olivera, Ana María Guirado

    págs. 265-290

    

  • Tensiones y sentidos de la educación infantil para los adultos involucrados: aportes desde la etnografía

    Laura Cerletti

    págs. 291-314

    

  • Contribuciones del psicoanálisis a la educación

    Roberto Julio Elgarte

    págs. 317-328

    

  • Escuela, Estado y familia: un pacto por redefinir

    Pablo Daniel Vain

    págs. 329-344