Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences

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  Año 2011, Vol. 28, Número 1

  • Disociaciones en el rendimiento práxico en pacientes con demencia tipo Alzheimer: imitación de gestos transitivos, intransitivos y no familiares

    Pablo Guillermo Gómez, Daniel Gustavo Politis

    • Texto completo

    págs. 5-16

    

  • Programa de intervención, para fortaleces funciones cognitivas y lingüísticas, adaptado al currículo escolar en niños en riesgo por pobreza

    María E. Ghiglione, Vanessa Arán Filippetti

    • Texto completo

    págs. 17-36

    

  • Adaptación de la Batería de Evaluación de la Memoria Semántica en la Demencia de tipo Alzheimer (EMSDA) a la población de la Ciudad de Buenos Aires

    Lina Grasso, Herminia Peraita Adrados

    • Texto completo

    págs. 37-56

    

  • Información complementaria, resistencia y efectos subjetivos en la memoria conversacional

    Felipe Muller, Rosario Camarasa

    • Texto completo

    págs. 57-72

    

  • Ecolocación humana: revisión histórica de un fenómeno particular - Segunda parte

    Claudia Arias, Mercedes Ximena Hüg, F. Bermejo, Nicolás Venturelli, Diana Rabinovich

    • Texto completo

    págs. 73-92

    

  • Valores y política. Análisis del perfil axiológico de los estudiantes universtirarios de la ciudad de Buenos Aires (República Argentina)

    Gisela Isabel Delfino, Elena Mercedes Zubieta

    • Texto completo

    págs. 93-114

    

  • Estratégias de aculturación y adaptación psicológica y sociocultural de estudiantes extranjeros en la Argentina

    Alejandro Castro Solano

    • Texto completo

    págs. 115-130

    

  • Analogías de figuras: teoría y construcción de ítemes

    Diego Blum, Facundo Juan Pablo Abal, Gabriela Susana Lozzia, Jimena Picón Janeiro, Horacio Félix Attorresi

    • Texto completo

    págs. 131-144

    

  • Razonamiento espacial y rendimiento académico

    Stella Maris Vázquez, Marianela Noriega Biggio

    • Texto completo

    págs. 145-158

    

  • Resultados de un programa de alfabetización temprana. Desempeño en lectura en niños de sectores en desventaja socioeconómica

    Sandra Marder

    • Texto completo

    págs. 159-176