Marianela Noriega Biggio

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• Artículos de revistas

  • El Pensamiento Lógico Formal: Propuesta de un Instrumento para su Evaluación en Sujetos del Primer Nivel de Educación Media

    Stella Maris Vázquez, Marianela Noriega Biggio

    Revista de Psicología, ISSN-e 1669-2438, ISSN 2469-2050, Vol. 19, Nº. 37, 2023, págs. 23-36

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  • Orientación temporal y metas vitales en estudiantes argentinos

    Hilda Emilia Difabio de Anglat, Stella Maris Vásquez, Marianela Noriega Biggio

    Revista de Psicología, ISSN 0254-9247, Vol. 36, Nº. 2, 2018, págs. 661-700

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  • El rol de las creencias en los modelos de aprendizaje auto-regulado y su relación con el aprendizaje del dibujo

    Marianela Noriega Biggio, Stella Maris García, Stella Maris Vázquez

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 42, Nº. 1, 2016

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  • Perspectiva temporal y estilos de personalidad en estudiantes argentinos

    Stella Maris Vázquez, Hilda Emilia Difabio de Anglat, Marianela Noriega Biggio

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, ISSN-e 1668-7027, ISSN 0325-8203, Vol. 33, Nº. 2, 2016, págs. 315-336

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  • La función cognoscitiva de la imaginación. Su rol en el aprendizaje. Parte 2: Perspectivas neorobiológica y neurocognitiva

    Stella Maris Vásquez, Hilda Emilia Difabio de Anglat, Marianela Noriega Biggio

    Revista de orientacion educacional, ISSN-e 0719-5117, ISSN 0716-5714, Vol. 30, Nº. 58, 2016, págs. 89-104

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  • La función cognoscitiva de la imaginación. Su rol en el aprendizaje. Parte 1: Perspectivas filosófica y psicogenética

    Stella Maris Vásquez, Hilda Emilia Difabio de Anglat, Marianela Noriega Biggio

    Revista de orientacion educacional, ISSN-e 0719-5117, ISSN 0716-5714, Vol. 30, Nº. 57, 2016, págs. 95-112

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  • Metas vitales en estudiantes argentinos

    Stella Maris Vázquez, Hilda Emilia Difabio de Anglat, Marianela Noriega Biggio

    Revista de Psicología, ISSN-e 1669-2438, ISSN 2469-2050, Vol. 12, Nº. 23, 2016, págs. 7-23

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  • Deserción en Estudiantes de Nuevo Ingreso a Carreras de Diseño: El Caso de la Universidad de Buenos Aires, Argentina

    Marianela Noriega Biggio, Stella Maris Vázquez, Stella Maris García

    Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 15, Nº. 1, 2015

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  • Relaciones entre rendimiento académico, competencia espacial, estilos de aprendizaje y deserción.

    Marianela Noriega Biggio, Stella Maris García

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. 15, Nº. 1, 2013, 44 págs.

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  • Razonamiento espacial y rendimiento académico

    Stella Maris Vázquez, Marianela Noriega Biggio

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, ISSN-e 1668-7027, ISSN 0325-8203, Vol. 28, Nº. 1, 2011, págs. 145-158

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  • Componentes de la competencia espacial: exploración en ingresantes a la facultad de arquitectura, diseño y urbanismo

    Marianela Noriega Biggio, Stella Maris Vázquez, Stella Maris García

    Revista de orientacion educacional, ISSN-e 0719-5117, ISSN 0716-5714, Nº. 47, 2011, págs. 95-112

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  • Competencia espacial, motivación y rendimiento académico. Perfiles diferenciados en ingresantes a carreras de Arquitectura y de Diseño

    Stella Maris Vázquez, Stella Maris García, Marianela Noriega Biggio

    Revista de Psicología, ISSN-e 1669-2438, ISSN 2469-2050, Vol. 7, Nº. 13, 2011, págs. 45-70

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