Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología

• 

  Año 2007, Número 22

  • Editorial

    • Tecné, Episteme y Didaxis, 10 años

      Rómulo Gallego Badillo

      • Texto completo

      págs. 3-4

      

  • Artículos

    • Um estudo exploratório sobre a contribuçao de visões epistemológicas contemporâneas na transformaçao das concepções de professores de física atuantes

      Neusa Teresinha Massoni, Marco Antonio Moreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-31

      

    • ¿Cuál es el conocimineto básico que los profesores necesitan para ser más efectivos en sus clases?: El caso del concepto de Reacción química

      Elisabeth Nieto Calleja, Andoni Garritz Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 32-48

      

    • ¿Comprenden los estudiantes de 2o. de bachillerato el comportamiento ácido-base de las sustancias?. Ánalisis de las dificultades de aprendizaje

      Carles Furió Más, María Luisa Calatayud Aleixandre, Sergio Bárcenas Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-66

      

    • La necesaria renovación de la formación del profesorado para una educación científica de calidad

      Amparo Vilches Peña, Daniel Gil Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-85

      

    • A história da ciência na educaçao em ciências: Da investigação realizada ao seu impacte no processo de ensino-aprendizagem

      Maria da Conceiçao Duarte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-106

      

    • Sobre la deseable relación entre comprensión pública de la ciencia y alfabetización científica

      Pedro Membiela Iglesia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-112

      

    • Ciencia, historia, epistemología y didáctica de las ciencias: las comunidades de especialistas

      Adriana Patricia Gallego Torres

      • Texto completo

      págs. 113-125

      

    • ¿Qué biología enseñar y cómo hacerlo?. Hacia una resignificación de la biología escolar

      Julio Alejandro Castro Moreno, Édgar Orlay Valbuena Ussa

      • Texto completo

      págs. 126-145

      

    • Una década de investigación en la facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional

      Édgar Orlay Valbuena Ussa, Carlos Arturo Sierra Diosa, Alice Marcela Gutiérrez Pérez

      • Texto completo

      págs. 146-189