REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

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  Año 2011, Vol. 9, Número 4. Dedicado a: Educación para la justicia social

  • Editorial

    • Trabajar por la Justicia Social desde la educación

      Francisco Javier Murillo Torrecilla, Reyes Hernández-Castilla

      • Texto completo

      págs. 3-6

      

  • Artículos

    • Hacia un concepto de Justicia Social

      Francisco Javier Murillo Torrecilla, Reyes Hernández-Castilla

      • Texto completo

      págs. 7-23

      

    • El derecho a al educación en el gobierno y las políticas sobre derechos humanos: informando y supervisando la educación intercultural

      Eva Gamarnikow

      • Texto completo

      págs. 24-43

      

    • The right to education in human rights governance and politics: reporting and monitoring intercultural education

      Eva Gamarnikow

      • Texto completo

      págs. 44-62

      

    • Hacia un programa de formación docente para la Justicia Social

      Gabriela J. Krichesky, Cynthia Martínez Garrido, Ana Mª Martínez Peiret, Alba García Barrera, Adriana Castro Zapata, Anita González Bustamante

      • Texto completo

      págs. 63-77

      

    • Avaliaçao da formaçao de agentes prisionais do Ceará em educaçao de jovens e adultos (EJA)

      Wagner Bandeira Andriola

      • Texto completo

      págs. 78-92

      

    • Enseñar la Justicia Social en educación infantil

      Rocío García Peinado, Ana Mª Martínez Peiret, Carla Morales Pillado, Jessica Vásquez Sepúlveda

      • Texto completo

      págs. 93-113

      

    • Aprendiendo de las voces de los alumnos y alumnas para construir una escuela inclusiva

      Marta Sandoval Mena

      • Texto completo

      págs. 114-125

      

    • Educaçao e epistemologías: o contributo do orçamento participativo na (des) construçao do conhecimento-emancipaçao

      Nuno Silva Fraga

      • Texto completo

      págs. 126-140

      

    • Estrategias de comunicación para el descubrimiento y uso de recursos educativos abiertos

      Reyna Rivera Morales, Alejandro López-Ibarra Moreno, María Soledad Ramírez Montoya

      • Texto completo

      págs. 141-157

      

    • La inclusión de las familias inmigrantes en la escuela: el caso de una comunidad peruana en Japón

      Patricia Nakamura Goshima

      • Texto completo

      págs. 158-173