Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

• 

  Año 2012, Vol. 30, Número 2

  • Investigaciones didácticas

    • Procesos conceptuales y cognitivos en la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias vía la resolución de problemas

      Matías Camacho Machín, Josefa Perdomo Díaz, Luz Manuel Santos Trigo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 9-32

      

    • Concepciones del profesorado de biología en ejercicio sobre el aprendizaje científico escolar

      Luis Eduardo Ravanal Moreno, Mario Roberto Quintanilla Gatica

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 33-54

      

    • La ciencia ficción y la enseñanza de las ciencias

      María Francisca Petit Pérez, Jordi Solbes

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 55-72

      

    • Errores en el aprendizaje de las matemáticas financieras

      Ana Fernández Carazo, Raúl Brey Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 73-92

      

    • Modelización basada en el individuo: una metodología atractiva para el estudio de biosistemas

      Marta Ginovart Gisbert, Xavier Portell, Mónica Blanco Abellán, Pol Ferrer-Closas

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 93-108

      

    • Una aproximación ontosemiótica a la visualización en educación matemática

      Juan Diaz Godino, Margherita Gonzato, José Antonio Cajaraville Pegito, Teresa Fernández

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 109-130

      

    • Actitudes del alumnado español hacia las ciencias en la evaluación PISA 2006

      Javier Gil Flores

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 131-152

      

    • La argumentación en clases universitarias de física: una perspectiva retórica

      Thamara Fagúndez Zambrano, Marina Castells i Llavanera

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 153-173

      

    • Revisión de la investigación acerca de las ideas de los estudiantes sobre la interpretación de los fenómenos de inducción electromagnética

      Kristina Zuza Elosegi, José Manuel Almudí García, Jenaro Guisasola Aranzábal

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 175-196

      

    • Concepciones acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en la educación tecnológica

      Carlos Ferreira Gauchía, Amparo Vilches Peña, Daniel Gil Pérez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 197-215

      

    • La descentralización del currículo de matemáticas en la educación obligatoria en España durante la década 1990-2000

      Modesto Sierra Vázquez, Carmen López Esteban

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 219-239