Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa

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  Año 2013, Número 26. Texto Completo Ejemplar

  • Estudios

    • Reválidas, evaluación de competencias y calidad de los aprendizajes

      Ángel I. Pérez Gómez

      • Resumen
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      págs. 11-25

      

    • Meaningful learning is the foundation for creativity

      Joseph D. Novak

      • Resumen
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      págs. 27-38

      

    • Conceptual development and learning

      Gérard Vergnaud

      • Resumen
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      págs. 39-59

      

    • Enseñar y aprender, el binomio sincrónimo en la era digital

      Javier Marrero Acosta

      • Resumen
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      págs. 61-72

      

    • La tutoría como eje articulador del proceso de aprendizaje del alumnado

      Pedro Ricardo Álvarez Pérez

      • Resumen
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      págs. 73-87

      

    • Educación primaria y escolarización en la Constitución española de 1812

      José Diego Santos Vega

      • Resumen
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      págs. 89-98

      

  • Investigaciones

    • Ideas epistemológicas sobre la naturaleza de la ciencia de docentes en formación de biología y de química

      Julia Flores, María Concesa Caballero Sahelices, Marco Antonio Moreira

      • Resumen
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      págs. 101-133

      

    • Aplicación de la técnica Delphi en el proceso de validación de un instrumento para la evaluación de la calidad de vida en centros para personas con Trastornos del Espectro del Autismo

      José Luis Cuesta Gómez

      • Resumen
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      págs. 135-160

      

    • Promoción del aprendizaje autorregulado en la enseñanza secundaria: un estudio comparativo

      • Resumen
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      págs. 161-176

      

    • Relación del disfrute en la actividad físico-deportiva con la autoeficacia motriz percibida al final de la infancia

      Manuel Chamero Muñoz, Javier Fraile-García

      • Resumen
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      págs. 177-196

      

    • Implicaciones metodológicas y organizativas en la utilización de las nuevas tecnologías en la enseñanza: Una visión práctica en un instituto de educación secundaria

      María Teresa Mompó Sarrió, Francisco José Botija Botija

      • Resumen
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      págs. 197-209

      

    • La evaluación en la ESO y etapas equivalentes en los últimos 40 años en España: ¿Qué podemos aprender del pasado?

      Ángel José Rodríguez Fernández, José Mario Hernández Pérez, José Juan Castro Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-234