Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

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  Año 2013, Vol. 10, Número 2

  • Fundamentos y líneas de trabajo

    • ¿Criaríamos leones en granjas? Uso de pruebas y conocimiento conceptual en un problema de acuicultura

      Beatriz Bravo Torija, María Pilar Jiménez Aleixandre

      • Resumen
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      págs. 145-158

      

    • Identificación y categorización de dificultades de lectocomprensión en enunciados de problemas de lápiz y papel de estequiometría

      María Soledad Martinez, Ana Lía de Longhi

      • Resumen
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      págs. 159-170

      

    • Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (II): Ejemplos

      Jordi Solbes

      • Resumen
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      págs. 171-181

      

    • ¿Hay correlación entre el interés por los programas televisivos con contenido científico y la actitud hacia la Física y Química de los estudiantes de 4º de ESO?: el caso de El Hormiguero (espacio de Flipy)

      Encarnación de Moya Guirao, Rafael García Molina

      • Resumen
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      págs. 182-197

      

  • Experiencias, recursos y otros trabajos

    • "Entrevista a un científico": experiencia de una actividad realizada con alumnos de bachillerato en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo

      Carlos Ferreira Gauchía

      • Resumen
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      págs. 198-210

      

    • Traducción del lenguaje cotidiano al gráfico: una experiencia de fábula

      José Luis Córdova Frunz, Rubicelia Vargas Fosada, Margarita Viniegra Ramírez

      • Resumen
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      págs. 211-221

      

    • ¿Cómo promover la educación científica en el alumnado de primaria? Una experiencia desde el contexto ecuatoriano

      Mónica Peñaherrera León, Ana María Ortiz Colón, Fabián Cobos Alvarado

      • Resumen
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      págs. 222-232

      

    • Oxidaciones en biología y farmacología. Integración de conocimientos sobre inmunidad, dieta y medicamentos

      Cristina Pérez, Teresa Flores, Ana M. Pagnotta, Florencia Rulli

      • Resumen
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      págs. 233-241

      

    • El camarote de Darwin: un Club de Lectura para aprender sobre la vida de Charles Darwin y su teoría de la evolución

      Nicolás Cuvi, Cristina Georgii, Paz Guarderas Albuja, María Fernanda Arce

      • Resumen
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      págs. 242-256

      

  • Educación científica y sostenibilidad

    • Literatura, ciencia y evolución: análisis de una experiencia educativa en Galápagos

      Nicolás Cuvi, Cristina Georgii

      • Resumen
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      págs. 257-272

      

  • Ciencia recreativa

    • Fundamento científico de los artificios pirotécnicos

      Fernando Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia

      • Resumen
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      págs. 273-281

      

    • Prismas generados por fracturas en experimentos con fécula

      Shunshan Xu, Ángel Francisco Nieto Samaniego, Paola Andrea Botero-Santa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 282-286