Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

• 

  Año 2013, Vol. 39, Número 1

  • Artigos

    • O debate contemporâneo sobre a diversidade e a diferença nas políticas e pesquisas em educação

      Tatiane Cosentino Rodrigues, Anete Abramowicz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-30

      

    • Igualdade, desigualdade e diferenças: o que é uma escola justa?

      Flávia Schilling

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-48

      

    • Educação bilíngue para surdos e inclusão segundo a Política Nacional de Educação Especial e o Decreto n0 5.626/05

      Ana Claudia Balieiro Lodi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-63

      

    • Política para uma educação bilíngue e inclusiva a alunos surdos no município de São Paulo

      Cristina Broglia Feitosa de Lacerda, Neiva de Aquino Albres, Silvana Lucena dos Santos Drago

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-80

      

    • Entre o texto e a vida: uma leitura sobre as políticas de educação especial

      Carla K. Vasques, Roselene Gurski, Simone Moschen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-94

      

    • Inclusão e internacionalização dos direitos à educação: as experiências brasileira, norte-americana e italiana

      Monica Maria Farid Rahme

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-110

      

    • Desafios do currículo multicultural na educação superior para indígenas

      Moisés David, Maria Lúcia Melo, João Manoel da Silva Malheiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-125

      

    • Políticas de promoção de igualdade racial e programas de distribuição de livros didáticos

      Paulo Vinicius Baptista da Silva, Rozana Teixeira, Tânia Mara Pacifico

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-143

      

    • Sigam-me os bons: apuros e aflições nos enfrentamentos ao regime da heteronormatividade no espaço escolar

      Fernando Seffner

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-159

      

    • Educadores e a implementação de diretrizes contra desigualdades: o caso do ProJovem Urbano

      Maria Inês Caetano Ferreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-175

      

    • Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional

      Maria Teresa Gonzaga Alves, José Francisco Soares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-194

      

    • As indicações dos organismos internacionais para as políticas nacionais de educação infantil: do direito à focalização

      Rosânia Campos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 195-209

      

    • Programa Escola Ativa, escolas multisseriadas do campo e educação matemática

      Gelsa Knijnik, Fernanda Wanderer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-225

      

    • Evolución de los modelos metodológicos y su relación con la política educativa en España

      Sonsoles San Román Gago

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 227-243

      

  • Entrevista

    • Como os indivíduos se tornam indivíduos?: entrevista com Danilo Martuccelli

      Maria da Graça Jacintho Setton, Marilia Pontes Sposito

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 247-267