Práxis Educativa

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  Año 2013, Vol. 8, Número 1

  • Artigos

    • Gramsci, filosofia e educação

      Marcos Francisco Martins

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-40

      

    • A avaliação de políticas educacionais por meio da abordagem teórico-analítica do ciclo de políticas

      Paulo Gomes Lima, Ana Lúcia Marran

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-62

      

    • Quanto vale o trabalho do professor?: Desvelando o processo de desvalorização salarial em Ponta Grossa - PR

      Simone de Fátima Flach

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-84

      

    • Configurações, limites e perspectivas do Ensino Médio no Brasil: qualidade e valorização dos professores

      Gilvan Luiz Machado Costa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-109

      

    • A pesquisa em educação popular e a Educação Básica

      Danilo Romeu Streck

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-132

      

    • Materiais curriculares, práticas e aprendizagens: estudo no contexto das ciências do 1º Ciclo do Ensino Básico

      Preciosa Silva, Ana María Morais, Isabel Pestana Neves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-171

      

    • Matemática no Ensino Médio: ensino para a formação de conceitos e desenvolvimento dos alunos

      Thalitta Fernandes de Carvalho Peres, Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-196

      

    • Ensino de História e formação cidadã: um estudo com jovens estudantes em escolas no meio rural e urbano

      Astrogildo Fernandes da Silva Junior, Selva Guimarães Fonseca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-218

      

    • Qualidade do ensino de graduação: culturas, valores e seleção de professores

      María Isabel da Cunha, Beatriz María Boéssio, Gabriela Machado Ribeiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-241

      

    • A leitura na universidade: ideias circulantes

      Lucinea Aparecida de Rezende, Sandra Aparecida Pires Franco, Cristina Nalon de Araújo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-272

      

    • O diálogo como possibilidade de mediação da violência na escola

      Jean M.C.T. Santos, Paula Janaina Meneses Rodrigues

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 273-294

      

    • "Quem está preparado pra isso?"... Reflexões sobre a formação docente para as homossexualidades

      Anderson Ferrari, Roney Polato de Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 295-317

      

  • Resenhas

    • SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 11. ed. rev. Campinas: Autores Associados, 2011.

      Daniele Mattioli

      Es reseña de:

      • Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações.

        Dermeval SAVIANI

        2011

      • Texto completo

      págs. 319-324

      

    • MORALES, Angélica Góis. A formação do profissional educador ambiental: reflexões, possibilidades e constatações. 2. ed. Ponta Grossa: UEPG, 2012.

      Marcia Silvana Rodrigues Voichicoski, Camila Santana Caldeira

      Es reseña de:

      • A formação do profissional educador ambiental reflexões, possibilidades e constatações

        Angélica Góis MORALES

        Ponta Grossa, 2012

      • Texto completo

      págs. 325-331

      

    • CUCUZZA, Héctor Rubén (Dir.); SPREGELBURD, Roberta Paula (Codir.). Historia de la lectura en la Argentina: del catecismo colonial a las netbooks estatales. Buenos Aires: Editoras del Calderón, 2012.

      Diane Valdez

      Es reseña de:

      • Historia de la lectura en la Argentina: del catecismo colonial a las netbooks estatales.

        Héctor Rubén CUCUZZA (dir.)

        Editoras del Calderón

      • Texto completo

      págs. 333-339