Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística

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  Año 2013, Número 2

  • Estrategias y conflictos semióticos de estudiantes de psicología al evaluar un problema de independencia

    Gustavo Raúl Cañadas de la Fuente, María Magdalena Gea Serrano

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    págs. 257-263

    

  • Estudio comparativo de los currículos de probabilidad y estadística español y americano

    Pilar Jaldo Ruiz

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    págs. 265-272

    

  • Evaluación de errores de profesores de matemática en tareas de alfabetización estadística y de razonamiento estadístico

    Liliana Mabel Tauber, Mariela Cravero, Yanina Redondo

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    págs. 273-283

    

  • Evaluación de respuestas a una tarea de recuento

    Miguel R. Wilhelmi, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide, Luis Reina

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    págs. 285-292

    

  • Evolución del nivel competencial estadístico de los alumnos de Secundaria Obligatoria

    María Vega Quirós Quirós, María del Pilar Azcaráte Goded, José María Cardeñoso Domingo

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    págs. 293-300

    

  • Experiencia de implementación de múltiples estrategias de enseñanza en cursos de probabilidad y estadística para ingeniería

    Mónica Giuliano, Silvia N. Pérez, Aldo Sacerdoti, Myrian Gil, Agustín Bosio, Juan Manuel Fernández Ussher

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    págs. 301-308

    

  • Exploración de conceptos de probabilidad con Geogebra

    Miguel Mercado Martínez

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    págs. 309-317

    

  • Explorando compreensões sobre amostragem com uma professora utilizando o software TinkerPlots 2.0

    Niedja Pereira Martins, Carlos Eduardo Ferreira y Queiroz Monteiro, Nogueira Tamires

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    págs. 319-326

    

  • Fases en la resolución de problemas de probabilidad condicional y variables de investigación

    Manuel Pedro Huerta Palau, Joaquín Arnau Bresó

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    págs. 327-334

    

  • Formação estatística dos licenciandos em matemática no Brasil

    Lucicleide Bezerra, Verônica Gitirana

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    págs. 335-342

    

  • Inferencias estadísticas informales en estudiantes mexicanos

    V. Nozair García Ríos

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    págs. 343-357

    

  • Formação estatística dos licenciandos em matemática no Brasil

    Lucicleide Bezerra, Verônica Gitirana

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    págs. 359-366

    

  • La organización de datos bidimensionales en libros de texto de Bachillerato

    María Magdalena Gea Serrano, María del Carmen Batanero Bernabeu, Gustavo Raúl Cañadas de la Fuente, José Pedro Arteaga Cezón

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    págs. 373-381

    

  • La relación entre la variable aleatoria y la variable estadística: un análisis epistemológico disciplinar

    Blanca Ruiz Hernández, José Armando Albert Huerta

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    págs. 383-390

    

  • Las preguntas del examen de estadística descriptiva

    Audy Salcedo

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    págs. 391-396

    

  • Los gráficos estadísticos en las directrices curriculares para la Educación Primaria en España y Colombia

    María Teresa Castellanos Sánchez, José Pedro Arteaga Cezón

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    págs. 397-404

    

  • Metodologías activas en el análisis multivariante

    Ramón Gutiérrez Jáimez, Ramón Gutiérrez Sánchez, Josefa Linares Pérez

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    págs. 405-408

    

  • Niveles de razonamiento frente a problemas binomiales

    Silvia Azucena Mayén Galicia, Ariana Salazar Nájera, Ernesto A. Sánchez Sánchez

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    págs. 409-416

    

  • Niveles de razonamiento probabilístico de estudiantes de bachillerato frente a una situación básica de variable aleatoria y distribución

    Jaime García, Ernesto A. Sánchez Sánchez

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    págs. 417-424

    

  • Niveles de razonamiento probabilístico de estudiantes de bachillerato sobre problemas binomiales

    Pedro Rubén Landín Vargas

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    págs. 425-431

    

  • Nuevos métodos para la enseñanza de muestreo con R: el paquete "TeachingSampling"

    Antonio Arcos Cebrián, María del Mar Rueda García, David Molina

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    págs. 433-438

    

  • O conhecimento didático do professor no ensino da variação estatística

    Sandra Quintas, Rosa Antonia Tomás Ferreira, Hélia Oliveira

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    págs. 439-446

    

  • O conhecimento estatístico para ensinar de dois futuros professores a partir da análise de episódios de sala de aula

    A. Henriques, H. Oliveira

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    págs. 445-454

    

  • O desenvolvimento de investigações estatísticas: Um estudo com futuros professores e educadores

    Raquel Santos, Joao Pedro da Ponte

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    págs. 455-462

    

  • O ensino da estatística no ensino superior em Portugal: o caso de uma professora

    Óscar Felgueiras

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    págs. 463-471

    

  • O ensino de estatística no ensino médio utilizando medidas biométricas

    Ailton Paulo Oliveira Júnior, Eduardo Luiz Miziara, Paloma Lima Amaral

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    págs. 473-480

    

  • O jogo MAX_MIN - Estatístico

    José Marcos Lopes

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    págs. 481-487

    

  • O que aprendem os professores uns com os outros? O trabalho colaborativo como forma de promover o desenvolvimento do conhecimento estatístico para o ensino

    Ana Caseiro, Joao Pedro da Ponte, Cecília Monteiro

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    págs. 489-496

    

  • O uso de simulações para desenvolver a noção de probabilidade e a capacidade de resolução de problemas

    Claudia Fernandes, Joao Pedro da Ponte

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    págs. 497-504

    

  • Pegada ecológica: tarefas estatísticas

    Sónia Raposo, Maria Nascimento, Assumpta Estrada Roca, José Alexandre Martins

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    págs. 505-513