Electronic journal of research in educational psychology

• 

  Año 2014, Vol. 12, Número 32

  • Sección : Estadísticas

    • Revisores 2013: por EJREP

      • Texto completo

      págs. 1-4

      

  • Sección : Investigación aplicada, académica y profesional

    • Contexto social, auto-percepciones y compromiso del estudiante: una investigación SEM del modelo auto-sistema del desarrollo motivacional

      Serge Dupont, Benoît Galand, Frédéric Nils, Virginie Hospel

      • Texto completo

      págs. 5-32

      

    • Un enfoque metacognitivo a la programación de pares: su influencia sobre conciencia metacognitiva

      Betty Breed, Elsa Mentz, Gert van der Westhuizen

      • Texto completo

      págs. 33-60

      

    • Herramientas digitales basadas en la acción: aprendizaje de las matemáticas en alumnos de seis años

      Peter Dejonckheere, Annemie Desoete, Nathalie Fonck, Dave Roderiguez, Leen Six, Tine Vermeersch, Lies Vermeulen

      • Texto completo

      págs. 61-82

      

    • La motivación en la resolución de problemas aritmético-algebraicos: un estudio con alumnado de Educación Secundaria

      Javier Gasco Txabarri, José Domingo Villarroel Villamor

      • Texto completo

      págs. 83-106

      

    • Efectos de un programa de equitacion terapeútica en un grupo de niños con trastornos del espectro del autismo

      Andrés García Gómez, Manuel López Risco, Jesús Carlos Rubio Jiménez, Eloísa Julia Guerrero Barona, Inés Magdalena García Peña

      • Texto completo

      págs. 107-128

      

    • Empatia y estrategías de afrontamiento como predictores del bienestar en estudiantes universitarios españoles

      Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido

      • Texto completo

      págs. 129-146

      

    • Relaciones entre estilos educativos parentales y agresividad en adolescentes

      Manuel Jesús de la Torre Cruz, Carmen García Linares, Pedro Félix Casanova Arias

      • Texto completo

      págs. 147-170

      

    • Desarrollo de la memoria de trabajo y desempeño en cálculo aritmético: un estudio longitudinal en niños

      Magdalena López

      • Texto completo

      págs. 171-190

      

    • Efectos de la retroalimentación de la motivación en un grupo de aprendizaje colaborativo

      Cornelia Schoor, Salome Kownatzki, Susanne Narciss, Hermann Körndle

      • Texto completo

      págs. 191-210

      

  • Sección : Aplicaciones prácticas : revisiones-reflexiones-experiencias

    • Evaluación basada en las necesidades de alumnos en los que se suponen altas capacidades intelectuales y/o un trastorno del espectro autista: el diseño de una heurística

      Agnes E. J. Burger-Veltmeijer, Alexander Minnaert, Els J. van den Bosch

      • Texto completo

      págs. 211-240

      

    • El uso de informes compartidos para explorar la naturaleza y la resolución de incidentes críticos entre profesores y alumnos de enseñanza superior

      Ernesto Panadero, Carles Monereo i Font

      • Texto completo

      págs. 241-262