Enseñar en cuerpo y alma: la teoría de la enseñanza y el saber en la pulsión
págs. 1-21
Saber lo que sabe el otro, saber qué sabe el otro: nota sobre la estructura del tiempo lógico en Lacan y en el acontecimiento didáctico
págs. 22-30
págs. 31-47
págs. 48-58
págs. 59-79
págs. 80-89
págs. 90-118
A relação professor-aluno não existe: corpo e imagem, presença e distância
págs. 119-139
págs. 140-153
O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula: ponto de partida para se repensar a relação ensino, sujeito e linguagem
págs. 154-170
Intérprete de língua de sinais legislação e educação: o que temos, ainda, a “escutar” sobre isso?
págs. 171-191
O feminino materno e o masculino filial: as dificuldades de aprendizagem como sintoma na criança
Lilian Cristine Ribeiro Nascimento, Francisca Paula Toledo Monteiro
págs. 192-203
págs. 204-226
págs. 227-249
págs. 250-263
Entre o dizer e o escrito: corpo e linguagem no ensino de Jacques Lacan
págs. 264-276
Teorias sexuais infantis: uma reflexão sobre o corpolinguagem
págs. 277-289
1975: año de la orientalidad – el cuerpo /moral en el proceso de reorganización nacional
págs. 290-313
págs. 314-332
De um corpo aos pedaços a um sujeito: o que Gepeto sempre pode ensinar sobre isso a quem educa?
págs. 333-348
págs. 349-357
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