Foro de profesores de E/LE

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  Año 2009, Número 5

  • Cuéntame qué te pasó. Trabajar con sonidos en el aula de E/LE

    Lidia Usó Viciedo, Vanessa Anaya Moix

    • Resumen
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    págs. 1-3

    

  • El sueño de Picasso

    Elena Corchs Vendrell, Eugenia Boluda Martínez

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    págs. 1-5

    

  • Una placita del centro. Trabajar la descripción en el aula de E/LE

    Irene Yúfera Gómez

    • Resumen
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    págs. 1-5

    

  • La web 2.0: una ventana abierta a la interculturalidad

    Antonio Chenoll Mora

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    págs. 1-6

    

  • Cultura y enseñanza de lenguas

    María Jesús Estarlich Mateu

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    págs. 1-6

    

  • Usos de POR y PARA: puesta en práctica de una actividad comunicativa

    Elena Gandía García

    • Resumen
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    págs. 1-6

    

  • Una caza del tesoro para aprender la pronunciación del español

    Xose A. Padilla García, Elisa Gironzetti, Alberto Pastor, Irene Martínez

    • Resumen
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    págs. 1-6

    

  • El tratamiento de los estereotipos en el aula de ELE: una experiencia práctica

    Elena Jiménez García, María Teresa Ortego Antón

    • Resumen
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    págs. 1-6

    

  • Cultura y Web 2.0: Prensa, foros y debates

    Reyes Llopis García

    • Resumen
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    págs. 1-6

    

  • Actividades comunicativas para promover el uso de una lengua extranjera: el juego como punto de partida

    Lucía Rus Díaz

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    págs. 1-6

    

  • Trabajar con canciones: no es la misma canción de siempre

    Adelina Costa Seguí

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    págs. 1-7

    

  • La música en el aula de E/LE: explotación de una canción de J. Sabina

    Virginia Reyes Delgado Polo

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    págs. 1-7

    

  • Problemas de fonética española para los estudiantes tailandeses: propuesta de ejercicios

    Penpisa Srivoranart

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    págs. 1-7

    

  • ¿Por qué es el libro del profesor una herramienta útil? Analizando actividades

    Ana Indira Franco Cordón

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    págs. 1-8

    

  • La palabra secreta

    Pilar Hernández, Renate van Schie

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    págs. 1-8

    

  • Una propuesta para el aprendizaje de ELE: tiempo libre e interculturalidad

    Concepción Francos Maldonado

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    págs. 1-9

    

  • La posición discursiva: una propuesta para el estudio de los marcadores discursivos en la clase de E/LE

    Marta Pilar Montañez Mesas

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    págs. 1-9

    

  • Tipología de actividades para el uso de la prensa en la clase de español

    Iria Vázquez Mariño

    • Resumen
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    págs. 1-9

    

  • El español de "sol y playa". Reflexiones sobre la docencia de culturemas en E/LE

    José Jorge Amigo Extremera

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    págs. 1-10

    

  • El cine en E/LE: explotación didáctica de "Te doy mis ojos" (Icíar Bollaín, 2003) para el trabajo del español oral (conversacional y coloquial)

    Carmen Azúar Bonastre

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    págs. 1-10

    

  • Motivación y juego en el aula: La implicación del alumno en las clases de E/LE

    Jorge Martí Contreras, Marta Valls Lafuente

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    págs. 1-10

    

  • Materiales didácticos de español para el aprendizaje de alumnado chino

    Isabel Paulo Selvi

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    págs. 1-10

    

  • No es lo que dices, sino cómo lo dices

    Silvia Sepulcre González

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    págs. 1-10

    

  • Tipos de ejercicios utilizados en la evaluación para la obtención del certificado de competencia lingüística

    Timea Tocalachis

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    págs. 1-10

    

  • Propuesta didáctica de la articulación y percepción de las líquidas en español

    Juan Carlos Tordera Yllescas

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    págs. 1-11