págs. 1-4
Violência na história, da história e para a história da formação de professoras/es: sexo, censura nas imagens publicadas de Theodore De Bry e a educação pública carioca
págs. 5-22
págs. 23-39
Do fazer-se professor: autodidatismo e docência na experiência de Rocha Pombo
págs. 40-56
Ensino de História, formação docente e saber histórico: reflexões sobre a Educação Histórica nos anos iniciais do Ensino Fundamental
págs. 57-74
Formação de professores de história no Espírito Santo do final do século XIX: a história ensinada por bacharéis, padres e médicos
págs. 75-92
Formação de professores de história: o desenvolver das noções de interação, de significação e de identidade
João Batista Gonçalves Bueno, Arnaldo Pinto Junior, Maria de Fátima Guimarães
págs. 93-112
págs. 113-130
Formação de professores na licenciatura intercultural indígena: povo Potiguara e as disciplinas de história
págs. 131-148
págs. 149-164
O patrimônio da vida: uma análise da iluminura “A morte do Usurário e do Mendigo” de Gautier de Coincy
págs. 165-185
A produção da marginalidade infantil em Portugal: o lugar da família e da escola nas primeiras décadas do século XX
págs. 186-203
A Companhia Mate Laranjeira,1891-1902: contribuição à história da empresa concessionária dos ervais do antigo sul de Mato Grosso
págs. 204-228
págs. 229-255
A fronteira em questão: estudo da ocupação de Mamborê/PR
págs. 256-275
Notas preliminares de uma pesquisa: vaqueiros e criadores de gado no sertão norte de Goiás (1889-1895)
págs. 276-289
Os Bandeira de Mello e os poderes locais na Paraíba colonial: redes, hierarquias e patrimônio familiar (c.1747-c.1780)
págs. 290-313
Darnton, Robert. Poesia e Polícia – Redes de comunicação na Paris do Século XVIII. São Paulo: Companhia das Letras, 2014
Es reseña de:
Poesia e Polícia .Redes de comunicação na Paris do Século XVIII
Robert Darnton
Companhia das Letras, 2014
págs. 335-340
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