Investigación en la escuela

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  Año 2015, Número 86

  • La construcción discursiva de la competencia eco-ciudadana en la escuela: La realización de un diseño tecnológico colaborativo en agroecología escolar

    Miren Rekondo, Mariona Espinet Blanch, Germán Llerena del Castillo

    • Texto completo

    págs. 7-19

    

  • Ciudadanía, participación y compromiso con los problemas socio-ambientales: Concepciones del alumnado participante en programas educativos andaluces

    Olga Moreno Fernández, Francisco F. García-Pérez

    págs. 21-34

    

  • El huerto escolar ecológico como herramienta para la educación en y para el decrecimiento

    Fátima Rodríguez Marín, Jorge Fernández-Arroyo, José Eduardo García Díaz

    • Texto completo

    págs. 35-48

    

  • Investigación acción participativa como estrategia de transformación social y ambiental

    Rocío Valderrama-Hernández, Carmen Solís-Espallargas

    • Texto completo

    págs. 49-59

    

  • Energía, problemas socioambientales y libros de texto: ¿Una relación compleja?

    Lidia López-Lozano, Emilio Solís Ramírez

    págs. 61-73

    

  • Indicadores de calidad y tipologías de ecoescuelas

    Oscar Eduardo Burgos Peredo, José Gutiérrez Pérez, Francisco Javier Perales Palacios

    • Texto completo

    págs. 75-88

    

  • Educar para la diversidad a través de los proyectos de trabajo en las aulas infantiles: Un estudio de caso

    María del Carmen Ruíz Torres, Rosario Mérida Serrano

    • Texto completo

    págs. 89-102

    

  • Diseño, aplicación y evaluación del proyecto "El antiguo Egipto" en educación infantil

    María Isabel Corral Herrerías, Pedro Miralles Martínez

    • Texto completo

    págs. 103-113