Visões sobre a natureza da ciência construídas a partir do uso de um texto histórico na escola média
págs. 1-22
págs. 23-39
As práticas de letramento do Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz do Rio de Janeiro (Provoc/Fiocruz): trabalho, ciência e formação identitária
págs. 40-63
Educação sexual na escola: implicações para a práxis dos adultos de referência a partir das dúvidas e curiosidades dos adolescentes
Betina Loitzenbauer da Rocha Moreira, João Batista Teixeira da Rocha, Robson Luiz Puntel, Vanderlei Folmer
págs. 64-83
A ciência moderna e as concepções contemporâneas em discursos de professores-pesquisadores: entre rupturas e a continuidade
Fernanda Peres Ramos, Marcos Cesar Danhoni Neves, Maria Júlia Corazza Nunes
págs. 84-108
Mediação pedagógica e a formação de conceitos científicos sobre hereditariedade
Vanessa Daiana Pedrancini, Maria Júlia Corazza Nunes, Maria Terezinha Bellanda Galuch
págs. 109-132
págs. 133-152
págs. 153-177
págs. 178-201
págs. 202-226
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