Activation et motivation [théories de la consistance et leur utilisation pédagogique]
Raymond Champagnol
págs. 5-15
Connaissances des mots et compréhension des phrases
Stéphane Ehrlich
págs. 16-31
Manipulations et représentations de circuits électriques simples par des enfants de 7 à 12 ans
Goéry Delacôte, Andrée Tiberghien
págs. 32-44
La formation des maîtres en Chine
Paul Bady
págs. 45-52
Camilleri (Carmel), Tapia (Claude). — Jeunesse française et groupes sociaux après mai 1968
Claude Dufrasne
págs. 54-57
Freinet (Elise). — L'école Frelnet, réserve d'enfants
Roger Ueberschalag
págs. 58-59
Husen (Torsten). — The learning society (La société éducative)
Paul De Loye
págs. 59-62
Hutin (Raymond). — L'enseignement de la mathématique. Contribution à la réalisation d'une réforme de l'enseignement à l'école primaire
Marie-Noëlle Audigier, Jacques Colomb
págs. 62-64
Institut national de recherche et de documentation pédagogiques, Service des Etudes et recherches pédagogiques — Propositions pour un lycée expérimental.
Guy Avanzini
págs. 64-67
Jones (Esmor), Brazendale (Tony). — Déterminants of learning (Les déterminants de l'apprentissage)
Jacqueline Cambon
págs. 67-68
Lobrot (Michel). — L'animation non-directive des groupes
Paul Durning
págs. 68-70
Pujade-Renaud (Claude). — Expression corporelle. Langage du silence
Jean Vial
págs. 71-74
Robinsohn (Saul B.), éd. — Schulreform im gesellschaftlichen Prozess (Réforme scolaire et évolution de la société)
Michèle Tournier
págs. 74-75
Roqueplo (Philippe). — Le partage du savoir. Science, culture, vulgarisation
Georges Zadou Naisky
págs. 75-79
Travers (Robert M. W.), éd. — Second handbook of research on teaching. A project of the American Educational Research Association (Deuxième traité de recherche pédagogique. Un « projet » de « I 'American educational research association »)
Jean Hassenforder
págs. 79-80
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