Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2017, Número 49

  • Transnumeração: o uso do Geogebra na transformação de representações dos dados

    Cileda de Queiroz Silva Coutinho

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    págs. 11-25

    

  • Geometria Sintética: narrativa de um episódio com uma alunaprofessora

    José Carlos Pinto Leivas

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    págs. 26-40

    

  • Problemas de optimización vía álgebra

    Gustavo de J. Castañeda R., José Albeiro Sánchez Cano

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    págs. 41-60

    

  • O que pensam professores a respeito de avaliação

    André Luis Trevisan, Beatriz Haas Delamuta, Alessandra Maziero Lalin Soato

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    págs. 61-72

    

  • Una experiencia en la formación de profesores sobre concepciones desde una perspectiva etnomatemática

    Verónica Albanese, Francisco Javier Perales Palacios

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    págs. 73-83

    

  • Aplicación de la función exponencial sobre el cambio aritmético en la variable independiente

    Patricia Sastre Vázquez, Alejandra Cañibano, Rodolfo D'Andrea

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    págs. 84-96

    

  • Estados de conocimiento en el desarrollo de la secuencia numérica

    Catalina Fernández Escalona

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    págs. 97-121

    

  • Función de primer grado: Construcción de significados desde una perspectiva variacional

    Silvia Vrancken, Adriana Engler, Ana Leyendecker, Daniela Müller

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    págs. 122-142

    

  • Estratégias utilizadas por um Grupo de estudantes surdos ao estudar noções de Função

    Eliane Ferreira Batista, Armando Traldi Jr.

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    págs. 143-162

    

  • Qué motiva a las mujeres a estudiar Matemáticas: un estudio de caso

    Rosa Iris Monico Manzano, Mario Sánchez Aguilar

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    págs. 163-180

    

  • Professores de matemática no início da carreira docente: implicações à formação inicial

    Raquel Seriani, Dilma Antunes Silva, Cibele Aparecida Santos Rosa

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    págs. 181-199

    

  • Dictados matemáticos: una herramienta para trabajar la competencia oral y escrita en el aula de matemáticas de Educación Infantil

    Ainhoa Berciano Alcaraz, María Luisa Novo, Ángel Alsina i Pastells

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    págs. 200-216

    

  • Mandala: Otra forma de abordar conceptos geométricos

    Marisa Reid, Rosana Botta Gioda, Fabio Prieto

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    págs. 217-230