Sophia: Colección de Filosofía de la Educación

• 

  Año 2016, Número 21. Dedicado a: Pensamiento Lógico - Abstracto y Educación

  • Editorial

    • Editorial

      Floralba del Rocío Aguilar Gordón

      • Texto completo

      págs. 15-20

      

  • Artículos

    • El pensamiento lógico-abstracto como sustento para potenciar los procesos cognitivos en la educación

      Lilian Mercedes Jaramillo Naranjo, Luis Alberto Puga Peña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-55

      

    • La lógica argumentativa y proposicional en el proceso de construcción de argumentos científico-filosóficos

      Jeane Torres da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-81

      

    • La proposición lógica como instrumento para la comprensión y transformación de la realidad

      William Orlando Cárdenas Marín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-99

      

    • Complementariedad, identidad y contradicción en la lógica de Niels Bohr

      Sara Madera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-118

      

    • Pensamiento complejo abstracto en el aula

      Jaime Rafael Yanes Guzmán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-141

      

    • Del pensamiento complejo al pensamiento computacional: retos para la educación contemporánea

      Jorge Balladares Burgos, Mauro Rodrigo Avilés Salvador, Hamilton Omar Pérez Narváez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-159

      

    • Una aproximación desde la lógica de la educación al pensamiento computacional

      Alberto Isaac Rincón Rueda, William Darío Ávila Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-176

      

    • Razonamiento lógico abstracto e inteligencia emocional: trayectorias en la formación de estudiantes universitarios

      Patricia Cecilia Bravo Mancero, Angélica María Urquizo Alcívar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-208

      

    • ABP como estrategia para desarrollar el pensamiento lógico matemático en alumnos de educación secundaria

      Felipe Leiva Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-224

      

    • Formación docente y diálogo de saberes en el kairos educativo

      Virginia Gonfiantini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-245