Cahiers Pedagogiques

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  Año 2017, A. 72, Número 537

  • Actualités éducatives

    • Enseigner à vivre

      Pierric Bergeron

      págs. 1-1

      

    • « Antidotes » : se prémunir contre les mensonges et idées reçues

      Cécile Blanchard, Jean-Michel Zakhartchouk

      págs. 2-3

      

    • C’est dans la classe qu’il faut chercher les solutions

      Florence Castincaud

      págs. 4-4

      

    • Le passage au CP est mortel pour l’imagination

      págs. 5-5

      

    • unisie : quelle réforme pour une école démocratique ? (2)

      Leyla Ben Temessek Benamor

      págs. 6-6

      

    • Recherches et pratiques : une collaboration à construire

      Claire Joubaire

      págs. 7-7

      

    • Prendre le virage numérique : une bonne idée ?

      Régis Forgione, Fabien Hobart, François Lamoureux, Nicolas Olivier

      págs. 8-8

      

    • Pauvres de nous

      Jean-Charles Léon

      págs. 9-9

      

  • Dossier: Classes inversées

    • Inverser la classe, pourquoi pas?

      Françoise Colsaët, Héloïse Dufour

      págs. 10-10

      

    • Sommaire

      págs. 11-11

      

    • La géographie en terminale

      Frédéric Leray

      págs. 12-13

      

    • Un cheminement en plusieurs étapes

      Carole Tellier

      págs. 14-15

      

    • Une première définition

      Jean-Claude Brès, Andreea Capitanescu-Benetti, Etiennette Vellas

      págs. 15-15

      

    • Pour progresser en grammaire

      Valérie Boucher

      págs. 16-17

      

    • Naissance d’une classe inversée

      François Péault

      págs. 18-19

      

    • Rendre transparents les murs de l’école

      Julie Higounet

      págs. 20-21

      

    • Chez nous on n’inverse pas, on renverse !

      Carine Perrin, Laurence Avy

      págs. 22-23

      

    • Une réalité en évolution ou un terme ambigu ?

      Isabelle Nizet

      págs. 24-25

      

    • D’une activité à l’autre, pour apprendre

      Bruno Devauchelle

      págs. 26-27

      

    • Renverser n’est pas inverser

      Carine Perrin, Laurence Avy

      págs. 28-28

      

    • Partir à la renverse

      Jean-Marie Le Jeune

      págs. 29-30

      

    • Un panorama de pratiques

      Marcel Lebrun

      págs. 31-32

      

    • Dans un contexte difficile

      Sara Toupin

      págs. 33-34

      

    • Inverser la classe pour inverser l’échec ?

      Patrick Rayou

      págs. 35-36

      

    • Qu’en est-il des élèves qui ne travaillent pas à la maison ?

      Jean-Claude Brès, Andreea Capitanescu-Benetti, Etiennette Vellas

      págs. 37-38

      

    • Inverser le cours, renverser les habitus

      Vasumathi Badrinathan

      págs. 38-40

      

    • Un moyen de raccrocher

      Aurélie le Hir, Adrien Arrous, Dominique Pairault

      págs. 40-42

      

    • Ils sont partis, tout seuls !

      Marie Anne Dupuis

      págs. 42-43

      

    • École et entreprise, même objectif !

      Fatiha Boukhalfa

      págs. 43-44

      

    • Pour l’enseignant, une rupture ?

      Sami Cherif

      págs. 45-46