Revista Iberoamericana de Educación

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  Año 2017, Vol. 74, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Investigación y desarrollo de las competencias profesionales / Estudos e desenvolvimento das competências profissionais. Coordinador / Coordenador: Francisco de Asís Blas Aritio

  • Storytelling para economistas, como estrategia para adquirir competencias sociales en el aula

    Mª Covadonga de la Iglesia Villasol

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    págs. 23-54

    

  • Innovación y cambio en la Formación Profesional del País Vasco. El modelo ETHAZI

    Eugenio Astigarraga Echeverria, Agustín Agirre Andonegi, Francesc Xavier Carrera Farran

    • Resumen
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    págs. 55-82

    

  • Construcción del currículo universitario con enfoque por competencias Una experiencia participativa de 24 carreras profesionales de la UNASAM

    Moisés Huerta Rosales, Rudecindo Penadillo Lirio, Madeley Kaqui Valenzuela

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    págs. 83-106

    

  • Problemática general de la educación por competencias

    Francisco Guzmán Marín

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    págs. 107-120

    

  • Diplomado en docencia e investigación universitaria Una experiencia formativa para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la Universidad de Atacama

    Viviana González Maura, Alejandro López Rodríguez, Jorge Eduardo Valdivia Díaz

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    págs. 121-146

    

  • Desarrollo de competencias socio-profesionales en contextos vulnerables El caso de Peñascal Kooperatiba

    Lourdes Villardón Gallego, Lara Yáñez Marquina, Lirio Flores, Roberto García Montero

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    págs. 147-170

    

  • Competencias profesionales del profesorado de educación obligatoria

    Miryam Martínez Izaguirre, Concepción Yániz Álvarez de Eulate, Lourdes Villardón Gallego

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    págs. 171-192

    

  • As competências para o século XXI na perspetiva dos professores Um estudo na região centro-oeste de Portugal

    Isilda Pereira Silva, José Manuel Pereira da Silva, Gabriel Grabowski, Amílcar Coelho, Dinora Tereza Zucchetti

    • Resumen
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    págs. 193-216