págs. 5-12
Psycho-pédagogie et didactique des langues: [À propos d'observation formative des pratiques de classe]
págs. 13-24
Un espace disciplinaire pour l'enseignement/apprentissage des langues-cultures en France: [Etat des lieux et perspective]
págs. 25-37
L'inconfort d'un " exil volontaire: [Enseignement de langue maternelle, apprentissage d'une langue étrangère et gestion d'un choc culturel]
págs. 39-44
págs. 45-55
Le travail manuel masculin au cours moyen: [Cent ans de recherche de cohérence]
págs. 57-71
Un obstacle à l'émergence d'une pédagogie centrée sur l'élève: le formalisme. Approche historique
págs. 73-89
págs. 91-137
págs. 139-142
págs. 142-143
págs. 143-145
págs. 145-147
Girod (Roger). — Le savoir réel de l'homme moderne: essais introductifs
págs. 147-148
págs. 148-152
págs. 152-154
págs. 154-156
Newman (D.), Griffin (P.), et Cole (M.). — The construction zone: working for cognitive change in school
págs. 156-157
págs. 158-159
págs. 159-160
págs. 160-161
págs. 162-164
págs. 164-166
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