Confluência: Revista do Instituto de Língua Portuguesa

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  Año 2016, Número 51

  • Artigos

    • “Da Orthographia da lingua portugueza” de Francisco Solano Constâncio

      Susana Fontes, Sónia Coelho

      • Resumen
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      págs. 7-21

      

    • Na nascente das ideias do discurso, da gramática funcional comunicativa – obras missionárias (J. De anchieta, L. Figueira, T. Estêvão) e de B. Pereira

      Marina A. Kosarik

      • Resumen
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      págs. 22-43

      

    • A concepção de aula como acontecimento e as práticas de multiletramento: um discurso pedagógico polêmico

      Sandra Noeli Rezende de Oliveira Barboza, Neide Araujo Castilho Teno, Silvane Aparecida de Freitas

      • Resumen
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      págs. 44-63

      

    • O problema do aspecto verbal: reflexões sobre aspecto e linguística estruturalista

      Denilson Pereira de Matos, Amanda Brito de Medeiros Farias

      • Resumen
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      págs. 64-91

      

    • Por uma edição crítica e um estudo do poema Nicteroy, de Januário da Cunha Barbosa

      Beethoven Alvarez

      • Resumen
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      págs. 92-107

      

    • Análise semiolinguística do gênero editorial

      Ernani Cesar de Freitas, Rita de Cássia Dias Verdi Fumagalli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 108-127

      

    • As formas de tratamento nominais em questão: o uso de macho e rapaz no falar de Fortaleza

      Aluiza Alves de Araújo, Tatiane de Araujo Almeida Studart Guimarães, Hebe Macedo de Carvalho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-147

      

    • Escrita vs fala: questionando a visão representacionista

      Cristiano Mahaut de Barros Barreto

      • Resumen
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      págs. 148-179

      

    • Expressões idiomáticas: a visão dos professores da educação básica

      Fernando Moreno da Silva, Diego Junior Oliveira de Azevedo

      • Resumen
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      págs. 180-197

      

    • Reorganização da linguagem de um sujeito com afasia

      Lucélia Teixeira Santos Santana, Nirvana Ferraz Santos Sampaio

      • Resumen
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      págs. 198-217

      

    • Ainda a questão: que gramática ensinar na escola?

      Marcos Bispo Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 218-251