Cuadernos de pedagogía

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  Año 2017, Número 483

  • Reportaje

    • CEIP Atalaya, Atarfe (Granada), un centro de referencia

      Manu Martín

      págs. 14-19

      

  • Infantil

    • Ambientes, propuestas y estrategias para mejorar la comunicación en Educación Infantil

      Beatriz Ituero García, Zaira Gabaldón, Manu Rubio

      págs. 20-23

      

  • Primaria

    • Playmobil: del carácter lúdico al rigor científico, didáctico y ético

      Marta Huelva Olías, Paco López Moreno, Ana Morata Zoido, Javier Barea Barrero, José Luis Carballido Morejón, Jesús Masero Rodríguez, Mariano Campos Sánchez, Sergio Villalba Jiménez

      págs. 24-27

      

  • Secundaria

    • Obradoiro Muicasbarxas: con la música a todas partes

      Xosé Manuel Durán Graña

      págs. 28-32

      

  • Interniveles

    • Reciclar, diseñar y cooperar juntos

      Noelia Renedo Gallo

      págs. 34-38

      

  • Entrevista

    • Leo Pahkin, Consejero de políticas educativas en el Ministerio de Educación de Finlandia: "el secreto del sistema finlandés es la confianza con los profesores"

      Heike Freire

      págs. 42-48

      

  • Tema del mes. Hazlo tú mismo, piensa por ti mismo

    • Lo que nos ha permitido pensar DIYLab

      Juana María Sancho Gil, Fernando Fernández Hernández

      págs. 50-53

      

    • Los Labs en las clases de Primaria

      Judit Onsès Segarra, María Domingo Coscollola, Paloma Llaquet, Isabel Beltrán

      págs. 54-57

      

    • La importancia de la reflexión sobre el aprendizaje en Secundaria

      María José Miranda, José Luis Touron, Juana María Sancho Gil

      págs. 58-61

      

    • Más allá de la docencia: retos en la Universidad

      Cristina Alonso Cano, Raquel Miño Puigcercós, Pablo Rivera Vargas, Joan-Anton Sánchez i Valero

      págs. 62-65

      

    • La formación docente: explorar y aprender juntos

      Fernando Hernández, Judith Arrazola Carballo, Diego Calderón Garrido

      págs. 66-69

      

    • "Future Factory", un comienzo activo de los universitarios en Finlandia

      Helka Liisa Hentilä, Paula Vaskuri

      págs. 70-73

      

    • Aplicación en el contexto universitario de la República Checa

      Miroslava Cernochova, Tomás Jerábe, Petra Vanková

      págs. 74-77

      

    • Para saber más

      Cristina Salazar Fornaguera

      págs. 78-81

      

  • Opinión

    • ¿Formar al profesorado en pedagogía de la muerte?

      Anabel Ramos Pla

      págs. 82-85

      

    • DIYLab en la Escuela de Formación del profesorado de Oulu (Finlandia)

      Virpi Sivonen Sankala

      págs. 86-88

      

    • Más allá del DIYLab en el instituto: el Proyecto Erasmus+

      Katrimaija Lehtinen Itälä

      págs. 89-91