Rastros Rostros

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  Año 2012, Vol. 14, Número 27

  • Ponencias y ensayos

    • La literatura policiaca: una mirada de la ciudad desde El Eskimal y la Mariposa, de Nahum Montt

      Erika Zulay Moreno Bueno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-13

      

    • La relación del signo lingüístico con la mente y los procesos cognitivos: un ensayo de conceptualización desde una perspectiva histórico-cultural

      Luis Fernando Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 14-24

      

    • La promesse des genres. Comment regardons–nous la télévision?

      François Jost

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-35

      

  • Investigaciones en curso

    • Cómo potenciar el lenguaje y la memoria

      Francisco Joel Gómez Marulanda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-44

      

  • Dossier temático de investigaciones terminadas

    • Las tic en la enseñanza de la lengua castellana a niños con discapacidad auditiva

      Argenis Maritza Carrillo Salinas, Mayra Alejandra Garcés Amorocho, Laura Paola Mantilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-53

      

  • Investigaciones terminadas

    • Investigación cualitativa: una metodología en marcha sobre el hecho social

      Isabel Hernández Arteaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-68

      

    • Ánimas y pactos diabólicos: un regaño platónico a los borrachos e idólatras de Santander desde la mitología en prosa

      Farouk Caballero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-74

      

    • Los conflictos del lenguaje. El lenguaje, una caja de Pandora

      Miguel Alberto González González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-82

      

    • Web 2.0 as a pedagogical strategy in the process of English language teaching-learning

      Olga Lucía Contreras Salas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-87

      

  • Dossier temático de investigaciones terminadas

    • Guía metodológica basada en las tic para la enseñanza del inglés como lengua extranjera

      Sonia Alexandra Rojas Reyes, Cindy Catherine Suárez Hernández, Lizeth Johanna Velandia Vesga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-94

      

    • English teaching based on icts for the development of reception skills in learning a foreign language

      Luz Angélica Ramírez Meléndez, Sindy Catalina Gallego Jaramillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-99

      

    • Interacción entre las tic y la enseñanza en el bilingüismo

      Jasmid Amaya Ardila, Ángela Patricia Carvajal, Carolina Silva Bothia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-104

      

    • Desarrollo de las habilidades de comprensión lectora y producción escrita en el aprendizaje del inglés

      Leidy Alexandra Calderón Bueno, Dary Jazmín Rey Suárez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-109

      

  • Investigaciones en curso

    • Las tic y sus implicaciones en la formación de los derechos humanos

      Diana Isabel Fernández Umaña, Eduard Humberto Rodríguez Meléndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 110-114

      

  • Dossier temático de investigaciones terminadas

    • El uso de las tic como herramienta para el aprendizaje significativo del inglés

      Yully Anaya Velasco, Silvia Díaz Rodríguez, Jenny Martínez Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-119

      

  • Reseñas

    • Stephen Krashen: sus aportes a la educación bilingüe

      Olga Lucía Contreras Salas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-124

      

    • ¿Cuál es el síntoma de las series estadounidenses?

      François Jost

      • Texto completo

      págs. 127-127