Ocnos: revista de estudios sobre lectura

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  Año 2018, Vol. 17, Número 3

  • Leer en tiempos de ocio: los estudiantes, futuros profesionales de la educación, como sujetos lectores

    José Antonio Caride Gómez, María Belén Caballo Villar, Rita Gradaílle Pernas

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    págs. 7-18

    

  • La alfabetización como práctica social en Educación Infantil: Un estudio de casos en zonas en riesgo de exclusión social

    Eduardo García Jiménez, Fernando Guzmán Simón, Celia Moreno-Morilla

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    págs. 19-30

    

  • El álbum sin palabras y la construcción de una comunidad lectora en la biblioteca pública

    María Jesús Colón Castillo, Rosa Tabernero Sala

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    págs. 31-41

    

  • Literatura y transgeneracionalidad: Un proyecto intergeneracional de apadrinamiento lector en ámbito residencial

    Sacramento Pinazo Hernandis, Carolina Pinazo Clapes

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    págs. 42-54

    

  • Propuesta metodológica para el estudio de la presencia del folclore infantil en obras literarias

    Lucía Pilar Cancelas Ouviña

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    págs. 55-67

    

  • De la comprensión lectora a la competencia literaria a través de la obra de Eliacer Cansino

    Manuel Francisco Romero Oliva, Ester Trigo Ibáñez, Pablo Moreno Verdulla

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    págs. 68-85

    

  • Ética animal en Coloquio de los Perros

    José Manuel Marrero Henríquez

    • Resumen
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    págs. 86-94