UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis

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  Año 2018, Número 2

  • A Systems Theory of Multimodality

    James Gee

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 6-22

    

  • Pedagogy as design: a social semiotic approach to learning as communication

    Gunther Kress

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 23-27

    

  • “OMG can I have your meme lesson? TY”: Affective literacies and collegial meaning-making in digitally-mediated participatory networks

    Cherise McBride, Jabari Mahiri

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 28-42

    

  • Modelo de Aprendizaje Basado en Casos y Problemas mediante la Integración de Capsulas de Autoaprendizaje y Aplicaciones Móviles Instrumentales en el la Formación del Personal de Salud (CAPPS).

    Elio Fernández Serrano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 43-51

    

  • Ciência e Tecnologia na Sociedade Digital: Visão de alunos do Curso de Licenciatura em Química

    Micheline Soares Costa Oliveira, Michelle Maytre Mota da Costa, Thaís Rocha Cavalcante

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 52-61

    

  • Sousa, D. A. (Ed.). (2014). Neurociencia educativa: Mente, cerebro y educación (Vol. 131). Madrid, España: Narcea Ediciones.

    Mireia Vendrell Morancho

    Es reseña de:

    • Neurociencia educativa: mente, cerebro y educación / coord. por David A. Sousa, Eric Jensen

      Narcea, 2014. ISBN 978-84-277-2036-7

    • Texto completo

    págs. 63-64