Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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  Año 2016, Vol. 11, Número Extraordinario 4. Dedicado a: Dossiê: Alfabetização: desafios atuais e novas abordagens

  • Apresentação

    • Alfabetização: desafios atuais e novas abordagens

      Claudia Dias Prioste, Francisco José Carvalho Mazzeu, Eliza Maria Barbosa

      • Resumen
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      págs. 2251-2266

      

  • Artigos

    • Os órfãos do construtivismo

      Maria do Rosário Longo Mortatti

      • Resumen
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      págs. 2267-2286

      

    • O desenho infantil de crianças de três anos e sua articulação com os rudimentos da escrita

      Cristiane Moraes Escudeiro, Eliza Maria Barbosa, Janaína Cassiano Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2287-2305

      

    • Considerações sobre o processo de apropriação da linguagem escrita na educação infantil

      Abel Gustavo Garay González, Maria Aparecida Mello

      • Resumen
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      págs. 2306-2324

      

    • Brincar com a linguagem: educação infantil “rima” com alfabetização?

      Liane Castro de Araujo

      • Resumen
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      págs. 2325-2343

      

    • Os caminhos escolhidos pela educação infantil para afabetizar matematicamente as crianças de 04 e 05 anos

      Orestes Zivieri Neto

      • Resumen
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      págs. 2344-2359

      

    • O desafio do ensino da leitura no contexto contemporâneo

      Claudemir Belintane

      • Resumen
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      págs. 2361-2379

      

    • Transposição didática em alfabetização: Uma aproximação a partir de cadernos escolares

      Gladys Rocha, Alicia Bonamino, Erisson Viana Correa

      • Resumen
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      págs. 2379-2394

      

    • A alfabetização no ensino fundamental de nove anos no contexto das políticas educacionais: alguns desafios para reflexão

      Leonete Luzia Schmidt, Leticia Carneiro Aguiar

      • Resumen
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      págs. 2395-2413

      

    • Estratégias de leitura e mediação do professor: o desafio de formar leitores no terceiro do ensino fundamental

      Maria Aparecida Lopes Rossi, Selma Martines Peres, Fernanda Siqueira da Silva

      • Resumen
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      págs. 2414-2429

      

    • Fracasso escolar e dificuldades na alfabetização: relato de experiência de atendimento psicológico e novas intervenções

      Claudia Dias Prioste

      • Resumen
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      págs. 2430-2447

      

    • Alfabetização: por que a criança não aprende a ler e escrever?

      Onaide Schwartz Mendonça, Katia Maria Roberto de Oliveira Kodama

      • Resumen
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      págs. 2448-2464

      

    • O pacto nacional pela alfabetização na idade certa e a responsabilização (accountability) do professor alfabetizador

      Rosimar Serena Siqueira Esquinsani

      • Resumen
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      págs. 2465-2482

      

    • Formação continuada de professores alfabetizadores: As (re)significações docentes com base nas ações do PNAIc em Santa Catarina

      Maira Gledi Freitas Kelling Machado, Marizete Bortolanza Spessatto

      • Resumen
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      págs. 2483-2498

      

    • Desafios da formação de professores alfabetizadores: em busca da apropriação da linguagem escrita como desenvolvimento humano

      Sônia Cláudia Barroso da Rocha, Michelle de Freitas Bissoli

      • Resumen
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      págs. 2499-2516

      

    • Contribución al análisis del método cubano de alfabetización de jóvenes y adultos ‘yo, sí puedo’ bajo el enfoque histórico-cultural

      Laura Domínguez García, Francisco José Carvalho Mazzeu, Juliana Aparecida Poroloniczak

      • Resumen
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      págs. 2517-2537

      

    • Método de alfabetização fonovisuoarticulatório Na EJA: estudo de caso

      Renata Savastano Ribeiro Jardini, Carina Teixeira Blanco, Andrea Vilella de Paula, Lydia Savastano Ribeiro Ruiz

      • Resumen
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      págs. 2538-2557

      

    • Aprender a escrever: contribuição das habilidades de consciência fonêmica, nomeação seriada rápida e memória de trabalho

      Dalva Maria Alves Godoy

      • Resumen
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      págs. 2558-2575

      

    • Notas introdutórias para um método histórico-crítico de alfabetização

      Izac Trindade Coelho, Francisco José Carvalho Mazzeu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2576-2593