Revista de lingüística y lenguas aplicadas

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  Año 2019, Número 14

  • Articles

    • Logistic calibrated items (LCI) method: does it solve subjectivity in translation evaluation and assessment?

      Alireza Akbari

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      págs. 1-18

      

    • ¿Compliance o cumplimiento normativo? Estudio de corpus con fines profesionales y didácticos en la prensa española

      Elena Alcalde Peñalver, Alexandra Santamaría Urbieta

      • Resumen
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      págs. 19-27

      

    • Actitudes y competencias docentes en profesores de español de los Institutos Federais (Brasil) en relación con las variedades de la lengua

      Bruno Rafael Costa Venâncio da Silva, María Antonieta Andión Herrero

      • Resumen
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      págs. 29-43

      

    • The impact of applying the FonF practice model on developing L2 listening and speaking with a focus on intentional and incidental vocabulary acquisition in CALL context

      Akbar Bahari

      • Resumen
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      págs. 45-57

      

    • The syntactic parsing of ASD-STE100 adverbials in ARTEMIS

      Francisco José Cortés Rodríguez, Carolina Rodríguez Juárez

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      págs. 59-79

      

    • Las lenguas oficiales del Estado español en los textos legales, ¿fomento o reconocimiento del plurilingüismo?

      Luis Escoriza Morera

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      págs. 81-89

      

    • Zombies lost in translation. The translation from English to Spanish of (de)humanizing pronouns

      Linda Flores Ohlson

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      págs. 91-103

      

    • Corpus-based study of L3 acquisition on Spanish past tense: evidence from learners’ oral production

      Hui-Chuan Lu, An Chung Cheng, Sheng-Yun Hung

      • Resumen
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      págs. 105-115

      

    • La influencia de la memoria operativa y de la inteligencia emocional en la expresión de la emoción en español como segunda lengua

      Irini Mavrou, Fernando Bustos López

      • Resumen
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      págs. 117-129

      

    • The lexical representation of English verbs of action. Complex predicates and structures

      Ana Elvira Ojanguren López

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      págs. 131-140

      

    • Metaphors of victory and defeat in sports headlines in English and Spanish

      Sara Quintero Ramírez

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      págs. 141-151

      

    • Remedying Foreign Language Anxiety through CLIL?: a mixed-methods study with pupils, teachers and parents

      Mathea Simons, Claudio Vanhees, Tom Smits, Karen Van De Putte

      • Resumen
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      págs. 153-172