ETD: Educaçao Temática Digital

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  Año 2015, Vol. 17, Número 3. Dedicado a: Educação e Classes Sociais

  • Artigos

    • O que revela a Prova Brasil sobre situações de conflitos em escolas públicas? Cenários delineados pela visão de docentes

      Angela María Martins, Cristiane Machado, Maria Helena Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 473-487

      

  • Relato de Experiência

    • La evaluación en la Educación Superior: el profesor novel y sus dificultades

      Estefanía Fernández Antón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 488-495

      

  • Ensaio

    • Spinoza: hackeador dos afetos

      Juliana Jonson Gonçalves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 496-501

      

  • Dossiê

    • A incongruência entre os predicados da educação: os desafios da docência no contexto da educação popular

      Júlia Guimarães Neves, Filipi Vieira Amorim, Bruna Telmo Alvarenga, Vilmar Alves Pereira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 502-513

      

    • Educação e redução de desigualdades: um estudo colaborativo Brasil-Portugal

      Eliana Perez Gonçalves de Moura, Dinora Tereza Zucchetti, Maria Antónia Belchior Ferreira de Barreto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 514-522

      

    • Renda familiar e escolaridade dos pais: reflexões a partir dos microdados do ENEM 2012 do Estado de São Paulo

      André Pires

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 523-541

      

    • Metamorforses do eu: estudantes rurais nas escolas urbanas

      Elizeu Clementino de Souza, Hanilton Ribeiro de Souza, Nanci Rodrigues Orrico

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 542-557

      

    • Escola e classe social de uma perspectiva gramsciana: a sala de aula, o intelectual e os simples

      Renê José Trentin Silveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 558-575

      

    • Entre mundos juvenis: o papel das tecnologias na escolarização de alunos das classes populares

      André Toreli Salatino, Belmira Oliveira Bueno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 576-595

      

    • Prounistas que ingressam na pós-graduação

      Maria Teresa Cauduro, Flávia Obino Corrêa Werle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 596-613

      

    • A relação entre educação e pobreza: a ascensão dos territórios educativos vulneráveis.

      Dalila A. Oliveira, Ana Maria Alves Saraiva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 614-632

      

    • Classes sociais, campo, grupos: contribuições para pensar a função social da escola

      Rita de Cássia Pereira Lima, Pedro Humberto Faria Campos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 633-652

      

    • Educação e classes sociais: as "redes de políticas públicas" e o ethos mercantil na esfera pública

      Maria Vieira Silva, Vilma Aparecida Souza, Leonice Matilde Richter

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 653-672

      

  • Debate

    • Intelectuais e universidade percepções sociológicas a partir de uma experiência pedagógica

      Antonio Carlos Dias Junior

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 673-695