Revista mexicana de investigación educativa

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  Año 2019, Vol. 24, Número 82

  • Investigación

    • La formación para el trabajo como espacio de subjetivación: la incidencia de dos estrategias de vinculación

      Enrique Pieck Gochicoa, Martha Roxana Vicente Díaz, Víctor Gabriel García Castañeda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 691-718

      

    • El gasto para infraestructura de educación básica en Michoacán y sus determinantes, 2017

      Elvira del Carmen Arriaga Torres, Mario Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 719-743

      

    • Desafíos de ser un estudiante indígena de primera generación en la universidad chilena de hoy

      Francisca Segovia González, Andrea Flanagan Bórquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 745-764

      

    • El profesorado universitario ante el proceso de ambientalización curricular: Sensibilidad ambiental y práctica docente innovadora

      María Fernanda Sánchez Contreras, María Ángeles Murga Menoyo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 765-787

      

    • La atención a la diversidad desde la perspectiva del profesorado

      Magdalena Sáenz de Jubera Ocón, Edurne Chocarro de Luis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 789-809

      

    • Práctica colegiada en la formación inicial docente y construcción del saber pedagógico

      Gonzalo Saéz, Daniela Campos Saavedra, Marcela Suckel Gajardo, Guillermo Rodríguez Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 811-831

      

    • Aportes del aprendizaje experiencial a la formación de estudiantes de enfermería en psiquiatría: Estudio cualitativo

      Daniela Fuentes Olavarría

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 833-851

      

    • Formación del profesorado: Estilos de enseñanza y habilidades emocionales

      Julieta Laudadío, Claudia Alejandra Mazzitelli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 853-869

      

  • Aporte de discusión

    • La incapacidad del Big Data de escapar de las limitaciones de la evaluación de impacto

      D. Brent Edwards Jr., Dulce Lomelí (trad.)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 871-878

      

    • Autonomía universitaria y rendición de cuentas

      Roberto Rodríguez Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 879-895

      

  • Reseñas

    • Una dirección escolar con capacidad de liderazgo pedagógico

      Jesús Domingo Segovia

      Es reseña de:

      • Una dirección escolar con capacidad de liderazgo pedagógico

        Antonio Bolívar

        Madrid : La Muralla, 2019

      • Texto completo

      págs. 897-911

      

    • Fenomenología y hermenéutica en la sociología contemporánea

      Alfredo Berbegal Vázquez

      Es reseña de:

      • Fenomenología y hermenéutica en la sociología contemporánea

        Jorge Enrique González

        Bogotá : Universidad Nacional de Colombia-Biblioteca Abierta, 2018

      • Texto completo

      págs. 913-927