Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

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  Año 2019, Vol. 30, Número 2

  • Investigaciones

    • Claves de la mediación para el desarrollo de la comprensión lectora. Un estudio cualitativo en aulas de 4º de educación primaria

      Ana Cristina Blasco Serrano, Ana Arraiz Pérez, María Angeles Garrido Laparte

      • Resumen
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      págs. 9-27

      

    • La acción tutorial como escenario de colaboración familia-escuela

      Noelia Ceballos López, Ángela Sáiz Linares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 28-45

      

    • Las conexiones entre apoyo familiar, escolar y el compromiso de los estudiantes en un centro de compensación educativa

      Celia Corchuelo Fernández, Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés, Ramón Tirado Morueta

      • Resumen
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      págs. 46-52

      

    • Los programas de educación emocional happy 8-12 and happy 12-16. Evaluación de su impacto en las emociones y el bienestar

      Enric Cabello, Núria Pérez Escoda, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

      • Resumen
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      págs. 53-66

      

    • Aspectos de la competencia digital para la empleabilidad

      Jordi Juárez Arall, Luis Marqués Molías

      • Resumen
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      págs. 67-84

      

    • Organización de los servicios de orientación en educación infantil y primaria

      Sara González Tejerina, María José Vieira Aller

      • Resumen
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      págs. 89-107

      

    • Valoración del nuevo modelo de orientación implementado en la comunidad autónoma de Cantabria por parte de los orientadores educativos

      María Esther López Díez Caballero, Nuria Manzano-Soto

      • Resumen
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      págs. 108-127

      

    • Adolescentes con alteraciones graves de conducta: ¿cómo se interviene a nivel educativo en los Institutos de Enseñanza Secundaria?

      Manuel Espada Largo, Marta Parra Delgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-146