Agnes Ros Morente

• Artículos de revistas (25)
• Colaboraciones en obras colectivas (13)
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• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Análisis de la relación e intervención entre las competencias emocionales y la violencia: el papel de la ansiedad

    Agnes Ros Morente, Raquel Gomis, María Priego Ojeda, Gemma Filella Guiu

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 27, Nº 2, 2024, págs. 281-297

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  • El uso del vocabulario emocional: un análisis a través de distintas etapas educativas

    Agnes Ros Morente, Miriam Farré Sopena, Gemma Filella Guiu, Núria Garcia Blanc, Raquel Gomis

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 45 (Estudios sobre Educación; Vol), 2023, págs. 75-96

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  • Vocabulario emocional de alumnos de educación primaria

    Maria Ricart Aranda, Mónica Coronel, Anna Solé Llussà, Agnes Ros Morente, Rafel Bisquerra Alzina

    Revista CES Psicología, ISSN-e 2011-3080, Vol. 16, Nº. 2, 2023, págs. 163-175

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  • Does emotional awareness lead to resilience?: Differences based on sex in adolescence

    Núria Garcia Blanc, Fernando Senar Morera, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 28, Nº. 2, 2023, págs. 135-144

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  • Influence of anger management and emotional skills on self-esteem in pre-adolescents and their relationship with emotional control and psychological well-being

    Xavier Estrada, Agnes Ros Morente, Carles Alsinet Mora

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 18, Nº. 1, 2023, págs. 62-70

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  • Estado de la cuestión de la educación emocional en los grados universitarios del ámbito educativo según los planes de estudio y guías docentes

    Judit Teixiné Baradad, Rafael Bisquerra Alzina, Agnes Ros Morente, Gemma Fidella

    Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar, ISSN-e 2954-4599, Vol. 3, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Educación socioemocional para el florecimiento humano), págs. 179-200

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  • Analysis of the emotional vocabulary in a sample of secondary education students

    Agnes Ros Morente, Mónica Coronel, Maria Ricard Aranda, Anna Solé Llussà

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 20, Nº. 56, 2022 (Ejemplar dedicado a: 1 de abril de 2022), págs. 93-118

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  • Programa de competencias emocionales alter training máster (ATM) para la resolución asertiva de conflictos en el trabajo

    Albert Joana Santiveri, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    Know and Share Psychology, ISSN-e 2695-723X, Vol. 3, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: enero), págs. 25-37

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  • El vocabulario emocional y la ira en estudiantes españoles: Diferencias por curso y género

    Núria Garcia Blanc, Albert Joana Santiveri, Raquel Gomis, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 15, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: (gener-juny, 2022)), págs. 1-17

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  • Relationship between emotional intelligence, burnout and health perception in a sample of football Spanish referees

    Xavier Estrada, María Priego, Agnes Ros Morente, Carles Alsinet Mora

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 44, 2022, págs. 960-975

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  • El vocabulario emocional de los jóvenes

    Raquel Gomis, Núria Garcia Blanc, Gemma Fidella, Agnes Ros Morente

    Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar, ISSN-e 2954-4599, Vol. 2, Nº. 1, 2022, págs. 99-118

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  • Vocabulario emocional y casos de cyberbullying en alumnado universitario

    Judit Teixiné Baradad, María Priego Ojeda, Núria Garcia Blanc, Agnes Ros Morente

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 39, 2022 (Ejemplar dedicado a: Polifonía sobre educación), págs. 208-225

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  • Relationship of visual, attentional and contextual variables together with internalized (depression), and externalized (behavior) problems

    Xavier Estrada, Carles Alsinet Mora, Agnes Ros Morente, Gemma Viera Segura, Laura Vicens Núñez

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 7, Nº. 2, 2021, págs. 239-266

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  • Análisis de la relación entre competencias emocionales, satisfacción y acoso escolar en una muestra de estudiantes deportistas

    Miriam Farré Sopena, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 323-324, 2020, págs. 30-35

    

  • Competencias emocionales en estudiantes universitarios

    Mónica Coronel, Agnes Ros Morente, José Luis Gallizo

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 323-324, 2020, págs. 65-70

    

  • El proceso de gestión emocional: Investigación, aplicación y evaluación

    Núria Garcia Blanc, Raquel Gomis, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    Know and Share Psychology, ISSN-e 2695-723X, Vol. 1, Nº. 4, 2020 (Ejemplar dedicado a: Avances teóricos y aplicados en inteligencia emocional: Homenaje a 30 años de recorrido científico), págs. 39-49

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  • Los programas de educación emocional happy 8-12 and happy 12-16. Evaluación de su impacto en las emociones y el bienestar

    Enric Cabello, Núria Pérez Escoda, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 30, Nº 2, 2019, págs. 53-66

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  • An examination of the relationship between Emotional Intelligence, Positive Affect and Character Strengths and Virtues

    Agnes Ros Morente, Carles Alsinet Mora, Cristina Torrelles, Ana Blasco Belled, Norma Jordana Berenguer

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 34, Nº. 1, 2018, págs. 63-67

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  • The study of character strengths and life satisfaction: A comparison between affective-component and cognitive-component traits

    Ana Blasco Belled, Carles Alsinet Mora, Cristina Torrelles, Agnes Ros Morente

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 48, Nº. 3, 2018, págs. 75-80

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  • Los programas de educación emocional Happy 8-12 y Happy 12-16 para la resolución asertiva de conflictos en niños y adolescentes

    Pilar Mireya Rueda Carcelén, Enric Cabello, Gemma Filella Guiu, Agnes Ros Morente

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 27, 2017, págs. 75-90

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  • Análisis de la relación entre competencias emocionales, autoestima,clima de aula, rendimiento académico y nivel de bienestar en una muestra de escolares de educación primaria

    Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu, Ramona Ribes Castells, Núria Pérez Escoda

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 28, Nº 1, 2017, págs. 8-18

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  • Evaluación del programa de Educación Emocional 'Happy 8-12' para la resolución asertiva de los conflictos entre iguales

    Gemma Filella Guiu, E. Cabello, Núria Pérez Escoda, Agnes Ros Morente

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 14, Nº. 40, 2016, 601 págs.

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  • Análisis de conflictos entre iguales en las escuelas de educación primaria

    Gemma Filella Guiu, Agnes Ros Morente, Pere Rueda Quittlet, A. Solano, E. Minguella

    RES : Revista de Educación Social, ISSN-e 1698-9007, Nº. 23, 2016 (Ejemplar dedicado a: Inserción sociolaboral y Educación Social), págs. 301-314

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  • Proceso de Adaptación al Castellano de la Escala de Evaluación Comunitaria de Experiencias Psíquicas (CAPE)

    Agnes Ros Morente, R. Vilagrà-Ruiz, Gisela Rodriguez-Hansen, Johanna H. Wigman, Neus Barrantes-Vidal

    Actas españolas de psiquiatría, ISSN 1139-9287, Vol. 39, Nº. 2, 2011, págs. 95-105

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  • Adaptación de las Escalas de Vulnerabilidad a la Psicosis de Wisconsin al castellano

    Neus Barrantes-Vidal, Agnes Ros Morente, R. Vilagrà-Ruiz, Thomas R. Kwapil

    Actas españolas de psiquiatría, ISSN 1139-9287, Vol. 38, Nº. 1, 2010, págs. 33-41

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Ansiedad y rendimiento académico en adolescentes: un estudio sobre el efecto moderador de género

    Núria Garcia Blanc, Raquel Gomis Cañellas, María Priego Ojeda, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    #CIMIE23 Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos: Libro de actas #CIMIE23, Santander 6 y 7 de Julio, 2023, págs. 1-3

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  • Happy 8-12: trabajando las competencias emocionales de estudiantes de primaria a través de un videojuego.

    María Priego Ojeda, Raquel Gomis Cañellas, Núria Garcia Blanc, Gemma Filella Guiu, Agnes Ros Morente

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 1169-1178

    

  • Cyberbullying en estudiantes universitarios de educación.

    Raquel Gomis Cañellas, Núria Garcia Blanc, María Priego Ojeda, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 2722-2731

    

  • Cómo identificar, entender y manejar las emociones durante elproceso de doctorado

    Agnes Ros Morente

    Libro de resúmenes. IX Jornadas Doctorales de Campus Iberus, 2023

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  • Resultados de la aplicación de un videojuego de gestión emocional en educación secundaria (happy 12-16)

    Agnes Ros Morente, Núria Garcia Blanc, Raquel Gomis, Èlia López Cassà, Núria Pérez Escoda, Gemma Filella Guiu

    Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital / Carme Grimalt Álvaro (ed. lit.), Josep B. Holgado García (ed. lit.), Luis Marques (ed. lit.), Ramon Palau (ed. lit.), Cristina Valls (ed. lit.), Carme Hernández Escolano (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-8424-965-8, págs. 280-288

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  • Experiencias prácticas sobre la educación emocional en la educación infantil

    Judit Teixiné Baradad, Agnes Ros Morente, Èlia López Cassà

    Inteligencia Emocional y Bienestar IV: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por José Luis Soler Nages, José Javier Pedrosa Laplana, Alfonso Royo Montané, Rafael Sanchez Sanchez, Verónica Sierra Sánchez, 2021, ISBN 978-84-09-32613-6, págs. 207-217

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  • PONENCIA 1. Las competencias emocionales del alumnado de 1.º ciclo de la educación primaria

    Èlia López Cassà, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 1072-1073

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  • PONENCIA 2. Programa gamificado para la gestión emocional en educación primaria

    Núria Pérez Escoda, Agnes Ros Morente, Èlia López Cassà

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 1074-1075

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  • Las competencias emocionales del alumnado de 1º ciclo de la educación primaria

    Èlia López Cassà, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez, 2021, págs. 1617-1622

    

  • Programa gamificado para la gestión emocional en educación primaria

    Núria Pérez Escoda, Agnes Ros Morente, Èlia López Cassà

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez, 2021, págs. 1659-1666

    

  • Videojuego Happy for families

    Raquel Gomis, María Priego, Núria Garcia Blanc, Judit Teixiné Baradad, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 1455-1456

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  • Videojuego para la mejora del rendimiento profesional a través de la inteligencia emocional

    Raquel Gomis, María Priego, Núria Garcia Blanc, Judit Teixiné Baradad, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 1457-1458

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  • Implementación del programa Happy Sport 8-12 de educación emocional gamificado.

    Miriam Farré Sopena, Gemma Filella Guiu, Rosa María Miralles, Agnes Ros Morente

    VIII congreso internacional multidisciplinar de investigación educativa : Libro de actas #CIMIE19: Educación: la puerta a toda mejora, 2019, ISBN 978-84-09-20983-5, págs. 1-4

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• Tesis

  • The continuum hypothesis of psychosis: schizotypy dimensions in nonclinical individuals: affective, psychopathological and functional correlates and measurement issues

    Agnes Ros Morente

    Tesis doctoral dirigida por Neus Barrantes-Vidal (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2010).

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• Tesis dirigidas

  • Interventions based on board games to improve working memory, executive functions, and other cognitive processes related across lifespan

    Verónica Estrada

    Tesis doctoral dirigida por Jorge Moya Higueras (dir. tes.), Agnes Ros Morente (codir. tes.). Universitat de Lleida (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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