Didáctica. Lengua y literatura

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  Año 2019, Número 31

  • Artículos

    • El método comparativo funcional: una vía para enseñar gramática

      Kenia María Velázquez Ávila, Ernan Santiesteban Naranjo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-45

      

    • ¿Para qué sirven los dictados? Representaciones de los futuros maestros de primaria

      Jordi Cicres i Bosch, Sílvia Llach Carles

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-63

      

    • Aprendemos y enseñamos usando el vídeo con estudiantes universitarios de ELE en el ámbito de la Arquitectura y la Construcción

      Paloma Ubeda Mansilla, María Luisa Escribano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-78

      

    • Claves en la enseñanza de la lengua minorizada. Acercamiento al caso del aragonés

      Iris Orosia Campos Bandrés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-97

      

    • Principios didácticos para la enseñanza de vocabulario en español como lengua de aprendizaje del alumnado inmigrante

      Marta Sanjuán Álvarez, Cristina del Moral Barrigüete

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-116

      

    • El uso combinado de tareas colaborativas y cine bélico en la enseñanza del Inglés Militar

      Andreea Rosca, Beatriz Oria Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-133

      

    • La ortografía en el ámbito universitario: una realidad que exige la reflexión del alumnado y la implicación del profesorado

      Sergio Suárez Ramírez, Ángel Suárez Muñoz, Inmaculada Guisado Sánchez, Miriam Suárez Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 135-145

      

    • Estudio de casos sobre el hábito de lectura entre los niños de 0 a 12 años en Extremadura

      José Soto Vázquez, Mª Esther Cordero Aparicio, Francisco Javier Jaraíz Cabanillas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-170

      

    • La evaluación de herramientas como modo de aprendizaje e introducción de las Humanidades Digitales en el aula universitaria. La experiencia docente “Poesía distante”

      Clara Isabel Martínez Cantón, Pablo Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-190

      

    • 'Quijote' y fraseología: una propuesta para la enseñanza del español

      Jacinto González Cobas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-216

      

    • Sobre la aproximación a la obra dramática de Calderón de la Barca en la Educación Secundaria: del currículo al libro de texto

      Alejandra Ulla Lorenzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 217-231

      

    • Teatro para jóvenes: teoría y temática en la sociedad del siglo XXI

      Antonio César Morón Espinosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 233-242

      

    • Actitudes y hábitos lingüísticos entre el alumnado del Grado en Educación Infantil (UIB)

      Rosa Maria Calafat Vila, Àlvaro Calero Pons

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-261

      

    • La carta informal argumentativa: una secuencia didáctica de expresión y comprensión escrita en Educación Primaria

      Irene Martín, Rosa Ortiz de Santos, Noelia Santamaría Cárdaba, Vanessa Ortega Quevedo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-283

      

    • La secuencia didáctica: un instrumento para escribir textos en Educación Infantil

      Alícia Santolària Orrios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 285-302

      

  • Reseñas

    • Sánchez Jiménez, Santiago U.; Martín Rogero, Nieves y Carmen Servén Díez. "Complementos para la formación en lengua y literatura". Madrid, Síntesis, 2018. 287 págs.

      Jacinto González Cobas

      Es reseña de:

      • Complementos para la formación en lengua y literatura

        Santiago U. Sánchez Jiménez, Nieves Martín Rogero, María del Carmen Servén Díez

        Síntesis, 2018. ISBN 9788491712374

      • Texto completo

      págs. 303-305

      

    • Cabezas Holgado, Emilio. "Las construcciones apositivas en español. Colección Cuadernos de Lengua Española, 138". Madrid, Arco/Libros, 2018. 77 págs.

      M. Teresa Mateo Girona

      Es reseña de:

      • Las construcciones apositivas en español

        Emilio Cabezas Holgado

        Arco Libros, 2018. Cuadernos de Lengua Española, 138. ISBN 978-84-7635-985-3

      • Texto completo

      págs. 307-309