M. Teresa Mateo Girona

• Artículos de revistas (15)
• Colaboraciones en obras colectivas (19)
• Reseñas (2)
• Tesis (1)
• Coordinación (3 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • "¿Qué ocurrió el año que naciste?" El uso de la prensa para contar la historia en la formación inicial del profesorado

    José Ignacio Ortega Cervigón, M. Teresa Mateo Girona

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 16, 2024

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  • "Diez minutos de lectura”, una iniciativa para fortalecer el hábito lector en primero de la ESO. Una propuesta para motivar la lectura en el aula

    Silvia Eva Agosto Riera, Esther Carretero, M. Teresa Mateo Girona

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 15, 2024, págs. 1-4

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  • Innovar e investigar en Lengua: transformaciones en la formación inicial docente.

    M. Teresa Mateo Girona, Teodoro Álvarez Angulo

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 33, 2024 (Ejemplar dedicado a: El Guiniguada), págs. 79-91

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  • Hacia una mejor enseñanza de la formulación de preguntas: lecciones de la IA en casos de malentendidos comunicativos

    M. Teresa Mateo Girona, Patricia Fernández Martín

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 58, 2024, págs. 63-74

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  • LEAFID: programa piloto de escritura académica en Formación Inicial Docente en una universidad chilena

    Marcela Jarpa Azagra, Emmy González Lillo, Carola Avendaño San Martín, M. Teresa Mateo Girona

    Traslaciones: Revista Latinoamericana de Lectura y Escritura, ISSN-e 2362-6194, Vol. 11, Nº. 21, 2024, págs. 282-306

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  • Estudio de caso de retroalimentación no directiva mediante enunciados asertivos

    Emmy Antonella González Lillo, M. Teresa Mateo Girona

    Enunciación, ISSN-e 0122-6339, ISSN 2248-6798, Vol. 28, Nº. 1, 2023

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  • Digital Writing and Labor-based Grading: An Equitable and Inclusive Approach to Undergraduate Writing Instruction

    M. Teresa Mateo Girona, Christopher Dean

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 62, Nº. 2, 2023, págs. 87-113

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  • La argumentación multimodal en los cursos de formación docente para conectar la teoría con la práctica

    M. Teresa Mateo Girona, Juliet Michelsen Wahleithner

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 23, Nº. 75, 2023

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  • La Didáctica de la argumentación informal: del comentario de textos al miniensayo

    M. Teresa Mateo Girona, María Teresa Caro Valverde

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 53, 2021, págs. 55-66

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  • El uso de herramientas TIC para la enseñanza de la escritura argumentativa

    M. Teresa Mateo Girona, Johan Andrés Agudelo, Miguel Ángel Caro Lopera

    Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, ISSN-e 2590-7476, Vol. 5, Nº. 8, 2021 (Ejemplar dedicado a: enero-junio), págs. 80-98

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  • Entrevista al autor Jordi Sierra i Fabra

    Silvia Eva Agosto Riera, M. Teresa Mateo Girona (fot.)

    Letra 15: Revista digital de la Asociación de Profesores de Español "Francisco de Quevedo" de Madrid, ISSN-e 2341-1643, Nº. 10, 2020

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  • La enseñanza de la escritura académica en la universidad española. Análisis de experiencias y prácticas relevantes

    Silvia Eva Agosto Riera, M. Teresa Mateo Girona

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 27, Nº 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Escribir en la universidad. La perspectiva de los protagonistas: estudiantes y profesores), págs. 639-648

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  • Nuevo marco para la producción de textos académicos

    Grupo Didactext, Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo, Salvador Alvaro García, Alejandra Andueza, Marina Arcos Checa, Zahyra Camargo Martínez, Pilar Fernández Martínez, Pedro Hilario Silva, M. Teresa Mateo Girona, Rosario Picó Escalante, María del Pilar Serrano Almodóvar, Graciela Uribe Álvarez

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 27, 2015, págs. 219-254

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  • Diseño de la plataforma "RedacText 2.0" para ayudar a escribir textos académicos e investigar sobre enseñanza y aprendizaje de la escritura

    Teodoro Álvarez Angulo, M. Teresa Mateo Girona, María del Pilar Serrano Almodóvar, Miguel Angel González Serrano

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 26, Nº 2, 2015, págs. 425-445

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  • El diseño y aplicación de la plataforma web 2.0 "REDACTEXT" para la enseñanza y el aprendizaje de la competencia escrita en las áreas del currículo de la educación obligatoria

    Silvia Eva Agosto Riera, M. Teresa Mateo Girona

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, ISSN-e 1699-6569, Nº. 13 (I Congreso Internacional en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: en camino hacia el pluri), 2013

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Evidencias del impacto de los materiales educativos digitales en la enseñanza

    M. Teresa Mateo Girona, Teresa Gómez Sáenz de Miera

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Díaz, Juan José Victoria Maldonado, 2024, ISBN 978-84-1070-507-4, págs. 3517-3529

    

  • Experimentación del modelo IARCO sobre el comentario de textos para el desarrollo del pensamiento crítico dialógico

    Teresa Gómez Sáenz de Miera, M. Teresa Mateo Girona

    Investigaciones educativas en argumentación y multimodalidad / María Teresa Caro Valverde (ed. lit.), José Manuel de Amo Sánchez Fortún (ed. lit.), María Teresa Martín Sánchez (ed. lit.), 2023, ISBN 978-3-631-90261-5, págs. 93-110

    

  • Desde un canon propio hacia un canon especializado de literatura infantil y juvenil para la formación docente inicial

    M. Teresa Mateo Girona

    De la literatura infantil a la competencia literaria / Manuel Jesús Maldonado Lozano (comp.), Myriam Gutiérrez Zornoza (comp.), 2022, ISBN 978-84-1122-342-3, págs. 101-115

    

  • El uso de la rúbrica para la didáctica de la argumentación con recursos digitales

    M. Teresa Mateo Girona

    Didáctica de la lengua, multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje / coord. por Magdalena Romera Ciria, María Camino Bueno Alastuey, 2022, ISBN 978-84-18627-99-6, págs. 125-148

    

  • Mejora de la escritura como herramienta de aprendizaje en la formación inicial del profesorado de Secundaria

    M. Teresa Mateo Girona, Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo

    Escribir en la Universidad española: entre la realidad y el deseo / coord. por Montserrat Castelló Badia, Núria Castells, 2022, ISBN 9788419312532, págs. 235-265

    

  • Herramientas digitales para revisar y reescribir textos académicos.

    Silvia Eva Agosto Riera, M. Teresa Mateo Girona, Daniel Moisés Sáez Rivera

    Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM» / coord. por David Carabantes Alarcón, Rosa de la Fuente Fernández, Ana Fernández-Pampillón Cesteros, Jorge Jesús Gómez Sanz, Juan Antonio Infante del Río, José Antonio López Orozco, Manuel Joaquín Salamanca López; Luis Hernández Yáñez (dir.), 2022, ISBN 978-84-669-3754-2, págs. 233-243

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  • La fase de revisión y reescritura (I): concepción y planeación

    M. Teresa Mateo Girona

    Revisión y reescritura para la mejora de los textos académicos / coord. por M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez, Silvia Eva Agosto Riera, 2022, ISBN 978-84-19023-99-5, págs. 27-35

    

  • La revisión de comentarios críticos de actividades para la asignatura de Didáctica de la Lengua en la Facultad de Educación

    M. Teresa Mateo Girona

    Revisión y reescritura para la mejora de los textos académicos / coord. por M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez, Silvia Eva Agosto Riera, 2022, ISBN 978-84-19023-99-5, págs. 129-141

    

  • Secuencia didáctica para la producción de un miniensayo

    Alejandra Andueza, M. Teresa Mateo Girona

    El miniensayo y su didáctica: escribir en las materias del currículo / coord. por M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez, Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo, 2020, ISBN 9788418083648, págs. 27-38

    

  • Proceso (y productos) en la redacción de un miniensayo en la especialidad de LCL del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria

    Andrea Arce, M. Teresa Mateo Girona

    El miniensayo y su didáctica: escribir en las materias del currículo / coord. por M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez, Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo, 2020, ISBN 9788418083648, págs. 125-134

    

  • El proyecto de servicio de escritura académica (SEA) en la Universidad Complutense de Madrid

    Silvia Eva Agosto Riera, M. Teresa Mateo Girona

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019 / coord. por Noelia Ruiz Herrera, Alejandro Guillén Riquelme, María Guillot Valdés, 2019, ISBN 978-84-09-19788-0, págs. 126-133

    

  • Formación de profesores en el proceso de escritura en las materias de Secundaria: la redacción de un mini ensayo

    Silvia Eva Agosto Riera, M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez

    Hizkuntzaren eta Literaturaren Didaktika testuinguru eleaniztunetan : Hizkuntzaren eta Literaturaren Didaktikaren NazioartekoXX. Kongresuko Aktak / coord. por Aitor Iglesias Chaves, Julian Maia Larretxea, Eneko Zuloaga San Román, Irene Balza Tardaguila, María del Carmen Encinas Reguero, Miren Ibarluzea Santisteban, 2019, ISBN 978-84-1319-276-5, págs. 29-33

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  • Concepciones de escritura en los estudiantes del MFPS (Especialidad de Física yQuímica, Ciencias Sociales y Lengua castellana y Literatura)

    M. Teresa Mateo Girona

    Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / María del Carmen Pérez Fuentes (comp.), María del Mar Molero Jurado (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), María Sisto (comp.), Vol. 3, 2019, ISBN 978-84-09-06263-8, págs. 297-302

    

  • Análisis de cartas de estudiantes de Secundaria y propuestas para mejorar la escritura desde la formación inicial del profesorado

    Doris Álvarez Ortega, M. Teresa Mateo Girona

    Lectura y educación literaria: Nuevos modos de leer en la era digital. / coord. por José Manuel de Amo Sánchez Fortún, María Pilar Núñez Delgado, Anastasio García Roca, María Santamarina Sancho, 2019, ISBN 9788417219734, págs. 65-74

    

  • El desafío de escribir un texto académico

    Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo, Pedro Hilario Silva, M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez

    Géneros discursivos y estrategias para redactar textos académicos en Secundaria / coord. por Teodoro Álvarez Angulo, Pedro Hilario Silva, M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez; Silvia Eva Agosto Riera (aut.), 2017, ISBN 978-84-9921-995-0, págs. 15-21

    

  • Ficha descriptiva de un paisaje

    M. Teresa Mateo Girona

    Géneros discursivos y estrategias para redactar textos académicos en Secundaria / coord. por Teodoro Álvarez Angulo, Pedro Hilario Silva, M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez; Silvia Eva Agosto Riera (aut.), 2017, ISBN 978-84-9921-995-0, págs. 43-49

    

  • Describir

    M. Teresa Mateo Girona

    Géneros discursivos y estrategias para redactar textos académicos en Secundaria / coord. por Teodoro Álvarez Angulo, Pedro Hilario Silva, M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez; Silvia Eva Agosto Riera (aut.), 2017, ISBN 978-84-9921-995-0, págs. 111-117

    

  • RedacText 2.0, una plataforma para mejorar la competencia escrita

    Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo, M. Teresa Mateo Girona, Pedro Hilario Silva, Graciela Uribe Álvarez, Zahyra Camargo Martínez, María del Pilar Serrano Almodóvar, Pilar Fernández Martínez, Alejandra Andueza, Rosario Picó Escalante, Marina Arcos Checa, Xavier G. Ordóñez Camacho

    Las TIC en la enseñanza. Experiencias en la UCM: actas de la Jornada. 29 de marzo de 2017, Facultad de Geografía e Historia / coord. por Luis Hernández Yáñez, Manuel Joaquín Salamanca López, 2017, ISBN 978-84-697-2511-5, págs. 60-64

    • Texto Completo Libro
    

  • Diseño y aplicación de la plataforma Web 2.0 “RedacText” para la enseñanza y el aprendizaje de la competencia escrita en las áreas del currículo de la Educación Obligatoria

    Silvia Eva Agosto Riera, M. Teresa Mateo Girona

    Actas del I Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas: en camino hacia el plurilingüismo : 28-30 de septiembre de 2012 / Marta Baralo (ed. lit.), Cecilia Ainciburu (ed. lit.), Beatriz González Sagardoy (ed. lit.), 2013

    • Texto Completo Libro
    

• Reseñas

  • Caro Valverde, María Teresa Enseñar a ensoñar. La educación competente de la lengua y la literatura desde la poética del lector Ediciones Octaedro, Horizontes Universidad, 226 páginas, 2023

    M. Teresa Mateo Girona

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 42, Nº 1, 2024, págs. 163-168

    Es reseña de:

    • Enseñar a ensoñar: La educación competente de la lengua y la literatura desde la poética del lector

      María Teresa Caro Valverde

      Octaedro, 2023. ISBN 978-84-19506-13-9

    • Texto completo
    

  • Cabezas Holgado, Emilio. "Las construcciones apositivas en español. Colección Cuadernos de Lengua Española, 138". Madrid, Arco/Libros, 2018. 77 págs.

    M. Teresa Mateo Girona

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 31, 2019, págs. 307-309

    Es reseña de:

    • Las construcciones apositivas en español

      Emilio Cabezas Holgado

      Arco Libros, 2018. Cuadernos de Lengua Española, 138. ISBN 978-84-7635-985-3

    • Texto completo
    

• Tesis

  • Análisis del tratamiento de la descripción escrita en libros de texto de 1º y de 3º de educación secundaria obligatoria, en el bloque temático de geografía, y su proyección en la formación del profesorado

    M. Teresa Mateo Girona

    Tesis doctoral dirigida por Teodoro Álvarez Angulo (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Revisión y reescritura para la mejora de los textos académicos

      coord. por M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez, Silvia Eva Agosto Riera

      Octaedro, 2022. ISBN 978-84-19023-99-5

      • Resumen
      

    • El miniensayo y su didáctica: escribir en las materias del currículo

      coord. por M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez, Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo

      Octaedro, 2020. ISBN 9788418083648

      Ha sido reseñado en:

      • Mateo Girona, M. T., S. E. Agosto Riera, G. Uribe Álvarez y T. Álvarez Angulo: 'El miniensayo y su didáctica: escribir en las materias del currículo', Barcelona, Octaedro, 2020, 144pp.

        Ana María Marcovecchio

        Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 32, 2020, págs. 219-220

      

    • Géneros discursivos y estrategias para redactar textos académicos en Secundaria

      coord. por Teodoro Álvarez Angulo, Pedro Hilario Silva, M. Teresa Mateo Girona, Graciela Uribe Álvarez; Silvia Eva Agosto Riera (aut.)

      Octaedro, 2017. ISBN 978-84-9921-995-0

      Ha sido reseñado en:

      • Silvia Eva Agosto Riera, Teodoro Álvarez Angulo, Pedro Hilario Silva, Mª Teresa Mateo Girona y Graciela Uribe Álvarez. Géneros discursivos y estrategias para redactar textos académicos en Secundaria Ediciones Octaedro, Barcelona, 2018

        Pedro Hilario Silva

        Letra 15: Revista digital de la Asociación de Profesores de Español "Francisco de Quevedo" de Madrid, ISSN-e 2341-1643, Nº. 8, 2018

      • Resumen
      

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