Diseño Universal para el Aprendizaje: un paradigma para el desarrollo de las habilidades lectoras en lenguas extranjeras a través de las redes afectivas
págs. 7-36
págs. 37-54
Literatura infantil y emociones: las relaciones madre-hijo
págs. 55-82
págs. 83-116
Principales dificultades del alumnado universitario novel a la hora de elaborar un texto científico
Pedro Vázquez Miraz, Camila Rentería, María José Martínez, Katherine Zapata
págs. 117-146
Developing intercultural communication in the EFL primary education classroom:: Internationalization through virtual team collaboration with eTwinning
págs. 147-170
Tras los pasos de los grandes escritores áureos en la enseñanza universitaria: de las biografías canónicas a la visión del cine, la televisión y la publicidad
págs. 171-196
Escritoras, mística y política para estudiantes de posgrado: una propuesta didáctica
págs. 197-228
págs. 229-262
Generación Z y gamificación: el dibujo pedagógico de una nueva sociedad educativa
págs. 263-298
El articuento y el tratamiento de contenidos socioculturales en ELE: propuesta metodológica desde el enfoque intercultural
págs. 299-330
La lengua materna y la traducción en el aula de lenguas extranjeras: ¿dos recursos perjudiciales?
págs. 331-358
Disponibilidad léxica en inglés de futuros profesores de Educación Primaria
María Guadalupe de la Maya Retamar, María Magdalena López Pérez
págs. 359-390
Complementos para la formación en lengua y literatura
Es reseña de:
Complementos para la formación en lengua y literatura
Santiago U. Sánchez Jiménez, Nieves Martín Rogero, María del Carmen Servén Díez
Síntesis, 2018. ISBN 9788491712374
págs. 392-397
El infinito en un junco. La invención de los libros en el mundo antiguo
Es reseña de:
El infinito en un junco: la invención de los libros en el mundo antiguo
Siruela, 2019 (28 ed.) . ISBN 978-84-17860-79-0
págs. 398-402
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