RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil

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  Año 2018, Vol. 7, Número 1. Dedicado a: Neurociencias y educación infantil

  • Editorial

    • Neurociencias y educación infantil

      Miguel Ángel Zabalza Beraza

      • Texto completo

      págs. 9-14

      

  • Monográfico. Introducción

    • Neurociencias y Educación

      Jairo Zuluaga Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 17-34

      

    • La contribución de las neurociencias a la educación

      Franca Pinto Minerva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-41

      

    • Implicito bioeducativo. Emozioni e cognizione

      Elisa Frauenfelder, Flavia Santoianni, Alessandro Ciasullo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 42-51

      

    • Neurodesenvolvimento e os primeiros anos de vida: genética vs. ambiente

      Jaderson Costa da Costa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-60

      

    • Attenzione e apprendimento. Conoscere come si sviluppa e funziona il cervello può migliorare l’attenzione e l’apprendimento in ambito scolastico

      Alberto Oliverio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-66

      

    • Neurociência, Infância e Educação Infantil

      Eva Regina Carrazoni Chagas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-77

      

    • Neurociencias y Formación De Profesores Para La Educación Infantil

      Miguel Ángel Zabalza Beraza, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 78-85

      

  • Monográfico. Panel de expertos

    • Diálogo en torno a las neurociencias en educación

      Jairo Zuluaga Gómez

      • Texto completo

      págs. 86-87

      

    • La Neurociencia Aplicada a la Educación: aportes, desafíos y oportunidades en América Latina

      Fabián Román, Ana Victoria Poenitz

      • Texto completo

      págs. 88-93

      

    • Las cegueras de la neurociencia y sus implicaciones sobre la educación en los tiempos de la postverdad. Un boceto

      Miguel Eduardo Martínez Sánchez

      • Texto completo

      págs. 94-97

      

    • El aporte de las neurociencias para una educación temprana de calidad

      Bernardo Aguilar Montiel

      • Texto completo

      págs. 98-100

      

    • ¿Cuáles son los principales aspectos a tener en cuenta en el diálogo planteado entre las neurociencias contemporáneas y la educación?

      María Victoria Peralta Espinosa

      • Texto completo

      págs. 101-102

      

    • Los aportes de las neurociencias a la educación inicial

      Viviana Fernández Díaz

      • Texto completo

      págs. 103-104

      

    • Aspectos a tener en cuenta en el diálogo planteado entre las neurociencias contemporáneas y la educación

      Rosa Ariza de Valera

      • Texto completo

      págs. 105-106

      

  • Miscelánea

    • L’educazione “scientifica” nella Scuola dell’Infanzia: prospettive e sviluppi nella letteratura

      Claudia Lichene

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-117

      

    • Per lo sviluppo della pedagogia familiare nell’attuale contesto socio-culturale

      Luigi Pati

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 118-126

      

    • Fare comunità di pensiero nella scuola dell’infanzia. La parola ai docenti

      Chiara Michelini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-138

      

  • Experiencias

    • Necesidades afectivas y sexualidad. Una propuesta de intervención para educación infantil

      Milagros Fernández Molina, Sonia Almario López, Gema Del Valle Prieto, Tania Falder, Ana García Carrasco, Angeles Gómez Pacheco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-156

      

    • IntegraTIC a nuevos saberes y expresiones. Un ambiente virtual de aprendizaje para el desarrollo integral de los niños y niñas del grado preescolar

      Ruth Marlen Barrantes Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-166

      

    • La filosofía es cosa de niños: Un proyecto para el segundo ciclo de Educación Infantil

      María Miguélez Vila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-186

      

  • Recensiones

    • Os fíos de infantil

      Angeles Abelleira Bardanca

      Es reseña de:

      • Os fíos de infantil: InnovArte Educación Infantil

        Angeles Abelleira Bardanca, Isabel Abelleira Bardanca

        Galaxia, 2017. ISBN 978-84-9151-063-5

      • Texto completo

      págs. 188-189

      

    • Le competenze: una mappa per orientarsi

      Rossella D’Ugo

      Es reseña de:

      • La competenze

        Bolonia : Fondazione Agnelli, 2018

      • Texto completo

      págs. 190-191

      

    • Infancias. Educar y educarse

      Angeles Abelleira Bardanca

      Es reseña de:

      • Infancias: educar y educarse

        Vicens Arnaiz Sancho, María Carmen Díez Navarro

        Graó, 2017. ISBN 978-84-9980-806-2

      • Texto completo

      págs. 192-193

      

  • Anuncios

    • II Congresso internazionale di studi l’utopia montessoriana: Pace, diritti, libertà, ambiente Trento, 28–29 settembre 2018

      María Ainoa Zabalza Cerdeiriña

      • Texto completo

      págs. 197-199