redit: Revista electrónica de didáctica de la traducción y la interpretación

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  Año 2019, Número 13. Dedicado a: redit - Revista Electrónica de Didáctica de la Traducción y la Interpretación

  • Artículos

    • Exploración de la enseñanza de la traducción médica para fortalecer la capacidad especulativa de los estudiantes chinos

      Jing Li

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-14

      

    • Transmutación como iniciación a la traducción en el aula universitaria

      Bruno Echauri Galván

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-30

      

    • Subvenciones para la elaboración de un juego digital de traducción multilingüe basado en unidades fraseológicas frecuentes en The Chronicles of Narnia de C. C. Lewis: una propuesta de plataforma lúdica-didáctica basada en Corpora

      Talita Serpa, Renata de Oliveira Sbrogio, Celso Fernando Rocha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-51

      

    • Primeros pasos y ejercicios introductorios para el estudiante de interpretación consecutiva

      Elisabet García Oya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-66

      

  • Reseñas

    • The Identity of the Professional Interpreter. How professional identities are constructed in the classroom. Editorial Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2018 ISBN: 978-981-10-7822-4

      Paula Pérez Campos

      Es reseña de:

      • The Identity of the Professional Interpreter. How professional identities are constructed in the classroom

        Alan James Runcieman

        Singapore : Springer, 2018

      • Texto completo

      págs. 67-71