Foro de profesores de E/LE

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  Año 2020, Número 16

  • Artículos

    • Los pasatiempos como recurso didáctico en el aula de E/LE (2): herramientas en línea para la creación de crucigramas

      Manuel José Aguilar Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-20

      

    • Sí, profe, pero… La enseñanza de la argumentación oral en el aula de E/LE

      Amparo Alemany Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-40

      

    • Nadie se queda atrás: la integración del alumnado de E/LE en el aula de secundaria

      Sara Badia Climent

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-60

      

    • La mediación intralingüística: propuestas didácticas

      Montserrat Cañada Pujols, Stefania Fantauzzi, Maria Trullàs Soler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-84

      

    • La variación en la cortesía: estudio pragmalingüístico del fenómeno en el español castellano

      Alejandro Carmona Sandoval, Nuria Cabezas, Zakia Ait Saadi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-102

      

    • ¡Que nadie te quite la palabra! Estrategias para aumentar la disposición a comunicarse en el aula de ELE

      Dayane Mónica Cordeiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-116

      

    • ¿Me dibujas un sentimiento?: un acercamiento a la enseñanza de los verbos de afección a través de la imagen metalingüística

      María José Domínguez, Rita Rodríguez Varela

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-132

      

    • Qué decir cuando te preguntan ¿qué tal? Saludos en clase de ELE para hablantes de polaco

      Dorota Kotwica

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-142

      

    • El docente multitarea en L2. Enseñanza intergeneracional, intercultural y multimodal

      María Jesús Llorente Puerta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-154

      

    • La Inteligencia Intrapersonal en el aula de E/LE: una propuesta didáctica para alumnos sinohablantes

      Marta Martínez Ruber

      • Resumen
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      págs. 155-160

      

    • Análisis de la satisfacción laboral del profesorado de español como lengua extranjera (ELE)

      María del Carmen Méndez Santos, Matías Hidalgo Gallardo, Ana Pano Alamán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-174

      

    • Una propuesta didáctica para enseñar el ritmo del español a estudiantes de lengua inglesa

      María del Pilar Miguez, José Luis Simón Sarimiento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-208

      

    • Fraseologismos con el color rojo en eslovaco y español en las clases de ELE

      Nina Mocková

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-240

      

    • Opinar sin herir los sentimientos: ¿Cómo enseñar a opinar o valorar de forma atenuada?

      Danny Fernando Murillo Lanza

      • Resumen
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      págs. 241-256

      

    • Aspectos culturales en los manuales de E/LE destinados a alumnos de español fuera de sus fronteras lingüísticas: El Caso de los Manuales de español para argelinos

      Rachid Nadir, Mar Gutiérrez-Colón Plana, Macià Riutort i Riutort

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-274

      

    • La polifuncionalidad de los marcadores discursivos en E/LE según unidad y posición

      Adrià Pardo Llibrer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 275-286

      

    • La dualidad en el relato La noche boca arriba de Julio Cortázar desde la gramática pedagógica

      Isabel Paulo Selvi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 287-296

      

    • Círculos literarios: el poder de la lectura en el desarrollo de competencias

      Elena del Carmen Pérez Martínez

      • Resumen
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      págs. 297-310

      

    • El debate como herramienta de aprendizaje y consolidación de conocimientos: una propuesta didáctica para el estudio de la comparación y las descripciones de lugar

      Elia Puertas Ribés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 311-320

      

    • La variación dialectal con alumnos extranjeros en un entorno nativo. Estudio de caso con alumnos del Grado en Filología Hispánica

      Natalia Ruiz González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 321-342

      

    • Los límites de la reformulación en la clase de E/LE

      Shima Salameh Jiménez

      • Resumen
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      págs. 343-352

      

    • Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos

      Marcin Ryszard Sosinski Sosinski, Martha Young-Scholten, Rola Naeb

      • Resumen
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      págs. 353-374

      

    • Las perífrasis que teníamos olvidadas: revisión y actualización del tratamiento de «tener + participio» y «llevar + participio» en la enseñanza de ELE

      Julio Torres Soler, Marta Bastías Miralles

      • Resumen
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      págs. 375-392

      

    • Atrévete a ironizar: propuesta para la enseñanza de la prosodia y la kinesia de la ironía

      Julio Torres Soler, Guadalupe Carbajo García, María del Pilar Aparicio del Olmo

      • Resumen
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      págs. 393-408

      

    • Hablantes de herencia en un programa de inmersión: Diseño de herramientas de evaluación inicial

      Marta De Vega Díez, Asunción Martínez Arbelaiz

      • Resumen
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      págs. 409-422

      

    • La explotación didáctica de la novela gráfica en la clase de ELE: una propuesta a partir de "La casa" de Paco Roca

      Cristina Villalba Ibáñez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 423-433