Revista Iberoamericana de Psicología

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  Año 2019, Vol. 12, Número 3

  • Artículos

    • Trabajo colaborativo en el aula, bullying y cyberbullying: Estudio con adolescentes

      Ramón Chacón Cuberos, Amaya Epelde Larrañaga, José Antonio Oñederra

      • Resumen
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      págs. 1-8

      

    • Aprendizaje serial de secuencias basadas en la posición y dimensión de sus componentes

      Jairo Ernesto Tamayo Tamayo

      • Resumen
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      págs. 9-20

      

    • Dependencia emocional y mitos del amor en estudiantes de dos niveles educativos

      Iris Xóchitl Galicia Moyeda, Francisco Javier Robles Ojeda, Alejandra Sánchez Velasco, Erika Wendy Núñez Luquin

      • Resumen
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      págs. 21-32

      

    • Lawrence Kohlberg y la psicología moral: trayectoria y variaciones conceptuales

      Jaime Yañez Canal

      • Resumen
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      págs. 33-42

      

    • Propiedades psicométricas de una escala de actitudes hacia la investigación científica (EACIN): Estudio en alumnos universitarios mexicanos

      Laura Violeta Cota Valenzuela, Jesús Alfonso Beltrán Sánchez, Jesús Tánori Quintana, Mario Alberto Vázquez García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-54

      

    • Intervención temprana en Síndrome de Down: Una revisión sistemática

      María Auxiliadora Robles Bello, David Sánchez Teruel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-70

      

    • Intervención psicológica del abuso sexual en niños: Revisión sistemática

      Diana Carolina Molina, Elvira A. Jaime Coll, Oscar Iván Gutiérrez Carvajal

      • Resumen
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      págs. 71-80

      

    • Avances frente a la conciliación trabajo-familia en Latinoamérica: una revisión sistemática de la literatura

      Diana Milena Carlosama, Estefany Melissa Martínez Narvaez, Sonia Maritza Matabanchoy Tulcan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-92

      

    • Predictores de la ansiedad ante la estadística: Ansiedad ante los exámenes y baja depuración cognitiva

      José Hernando Ávila Toscano, Leonardo Vargas Delgado, Kelly Patricia Oquendo González, Dayana del Carmen Mercado Salcedo

      • Resumen
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      págs. 93-100

      

    • ¿Hacia un modelo integral de coaching educativo?: Inferencia hacia competencias ejecutivas y liderazgo

      Oscar Díaz Chica, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual, Álvaro Serra Mercé

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-112