Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2020, Vol. 72, Número 4

  • Artículos

    • Preferencias vocacionales, transición y adaptación a la enseñanza universitaria: un análisis desde la perspectiva del alumnado de bachillerato

      Pedro Ricardo Álvarez Pérez, David López Aguilar, Yaritza Garcés Delgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-26

      

    • Matemáticas en el doble grado ADE-Derecho: un análisis cuantitativo de las estrategias de estudio

      José Luis Arroyo Barrigüete, Susana Carabias López, Tomás Curto González, Francisco Borrás Palá

      • Texto completo

      págs. 27-42

      

    • Can the quality of a school be greater than the quality of its teachers?: A case of early grade reading skills in Ugandan refugee context

      Mónica Fontana Abad, Martín Ariapa, Gillian Atuheire

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-60

      

    • Análisis del conocimiento y la percepción del profesorado sobre los procesos de evaluación y acreditación de titulaciones universitarias en educación

      Francisco Javier Ibáñez López, Fuensanta Hernández Pina, Fuensanta Monroy Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-78

      

    • La satisfacción personal y profesional del docente de secundaria: un análisis de rendimiento académico desde los datos de PISA 2015

      Isabel Pascual Gómez, Blanca Arteaga Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-94

      

    • Formación profesional de grado medio y abandono temprano de la educación y la formación en España: una aproximación territorial

      Francesca Salvà Mut, Mauricio Ruíz Pérez, Irene Psifidou, Miquel Francesc Oliver Trobat

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-116

      

    • Aprendizaje cooperativo, autoimagen y precepción del ambiente de aprendizaje en educación secundaria

      Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Agustín Godás Otero, Alexandre Sotelino Losada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-132

      

    • Más allá del currículum ¿Qué papel juegan las actividades no curriculares sobre el engagement del alumanado?

      Ona Valls, Arnau Palou, Rafael Merino Pareja

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-158

      

  • Recensiones

    • Gil Quintana, J. (2020). Creadores colaborativos: generación CC. Experiencias educomunicativas en educación primaria. Madrid: Editorial Sindéresis, 295 pp.

      Emilio Vida de León

      Es reseña de:

      • Creadores colaborativos: generación CC. Experiencias educomunicativas en educación primaria

        Javier Gil Quintana

        Madrid : Sindéresis, 2020

      • Texto completo

      págs. 159-160

      

    • Área, M. (2020). Escuel@ digit@l. Los materiales didácticos en la red. Barcelona: Graó, 249 pp.

      Vicente Gabarda Méndez

      Es reseña de:

      • Escuela Digital: Los materiales didácticos en la Red / coord. por Manuel Area Moreira

        Graó, 2020. ISBN 978-84-18058-35-6

      • Texto completo

      págs. 161-162

      

    • Egido Gálvez, I. y Martínez-Usarralde, M. J. (2019). La educación comparada, hoy. Madrid: Síntesis, 252 pp.

      Marc Pallarès i Añó

      Es reseña de:

      • La educación comparada, hoy: enfoques para una sociedad globalizada

        Inmaculada Egido Gálvez, María Jesús Martínez Usarralde

        Síntesis, 2019. ISBN 9788491719380

      • Texto completo

      págs. 162-164

      

    • Martín de Diego, D., Chacón Rebollo, T., Curbera Costello, G., Marcellán Español, F. y Siles Molina, M. (coords.) (2020). Libro blanco de las matemáticas. Madrid: Fundación Ramón Areces y Real Sociedad Matemática Española, 573 pp.

      Luis José Rodríguez Muñiz, Mireia López

      Es reseña de:

      • Libro blanco de las matemáticas / coord. por David Martín de Diego, Tomás Chacón Rebollo, Guillermo Curbera Costello, Francisco Marcellán Español, Mercedes Siles Molina

        Real Sociedad Matemática Española : Fundación Ramón Areces, 2020

      • Texto completo

      págs. 164-167