Íkala

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  Año 2021, Vol. 26, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • EDITORIAL

    • Una Teoría basada en el lenguaje para el aprendizaje en las disciplinas y la acción social

      Andrés Ramírez, Estela Inés Moyano, James R. Martin

      • Texto completo

      págs. 11-17

      

  • ESTUDIOS EMPÍRICOS

    • Incidencia de la multimodalidad y la pedagogía de género en la escritura de Informes Descriptivos en segundo básico

      Carmen Luz Maturana, Bárbara Gálvez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-39

      

    • El método Leer para Aprender y la construcción de relatos biográficos orales por parte de estudiantes de inglés como lengua extranjera

      José David Herazo, Tatiana Becerra, Paula García Montes, Ana María Sagre Barboza, Camila Anaya, Juliana Pastrana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-60

      

    • Pedagogía basada en el género en el país de Paulo Freire: enseñando a estudiantes brasileños a escribir ensayos para el examen nacional de educación secundaria.

      Orlando Vian, Fabiane Dalben de Faria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-76

      

    • La enseñanza de la escritura en la educación superior: una experiencia didáctica en torno al macrogénero “Descripción de Flujograma"

      Cecilia Serpa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-96

      

    • Respuesta de los docentes de inglés en formación a una unidad pedagógica sobre lingüística sistémica funcional: una experiencia en una universidad pública en Colombia

      Yenny Chavarría, Doris Correa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-116

      

    • Fomento de la producción escrita de reseñas entre estudiantes universitarios de ILE a través de un enfoque basado en el género

      Diana Carolina Durán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-138

      

    • Enseñar náhuatl a través de la poesía: Una intervención didáctica desde la pedagogía de género Leer para Aprender

      Laura Aurora Hernández Ramírez, Mtra. Jessica Delgado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-163

      

  • REPORTE DE CASO

    • Metafunción textual: base para la alfabetización académica en derecho constitucional

      Ilene Rojas García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-182

      

  • ARTÍCULOS METODOLÓGICOS

    • Intermodalidad y reinstanciación multilingüe: construcción conjunta en la pedagogía de género bilingüe

      Harni Kartika Ningsih, David Rose

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-205

      

    • LSF en las Islas Salomón: un marco para mejorar las prácticas de literacidad en la educación básica primaria

      Marie Quinn

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-223

      

  • ARTÍCULOS TEÓRICOS

    • Pompa y circunstancias: desde la investigación, en la práctica, para los estudiantes

      JenniferM. Walsh Marr, Jodie L. Martin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 227-242