Perfiles educativos

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  Año 2020, Vol. 42, Número 168. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Editorial: De ciencia, feminismo, género, cambio climático y coronavirus

      Alicia de Alba Ceballos

      • Texto completo

      págs. 3-7

      

  • Claves

    • Violencia y autoridad en la escuela secundaria: ¿Jóvenes “violentos” o adultos ausentes?

      Nicolás Patierno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-27

      

    • Ciberacoso desde la perspectiva docente: Discursos, percepciones y estrategias de profesores en dos ciudades de Chile y México

      Isabel Pavez, Ligia García Béjar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 28-41

      

    • Presencia de la bioética en la investigación de la Universidad Autónoma Metropolitana

      David Sebastian Contreras Islas, Fabiola Villela Cortés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 42-59

      

    • Desarrollo de una guía para promover un e-learning inclusivo en educación superior

      Alba María Hernández Sánchez, Mel Ainscow

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 60-75

      

    • Racionalidades sobre formación ciudadana en la formación inicial docente: Estudio de caso en una universidad de la región del Maule, Chile

      Ramiro Gastón Lobatón Patiño, Andrea Precht Gandarillas, Ítalo Muñoz Canessa, Alejandro Villalobos Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-93

      

    • Posibilidades, limitaciones y demandas de los centros educativos del medio rural en el norte y sur de España contemplados desde la dirección escolar

      Carmen Álvarez Álvarez, Francisco Javier García Prieto, Francisco José Pozuelos Estrada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-106

      

    • La realidad de la gamificación en educación primaria: Estudio multicaso de centros educativos españoles

      Javier Gil Quintana, Elizabeth Prieto Jurado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-123

      

    • Alineación de los planes de área colombianos con los estándares básicos de competencias en matemáticas

      Silvia Solano, Pedro Gómez Guzmán, María José González, Ignacio González Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-138

      

  • Horizontes

    • Pensar el conocimiento escolar desde el socioconstructivismo: interacción, construcción y contexto

      Mariano Andrés Castellaro, Nadia Soledad Peralta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 140-156

      

    • Educación para el cambio climático: ¿educar sobre el clima o para el cambio?

      Edgar González Gaudiano, Pablo Ángel Meira Cartea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-174

      

  • Documentos

    • Guía "Educación en emergencias en la E2030"

      Griselda Amuchástegui, María Isabel del Valle, Henry Renna

      • Texto completo

      págs. 176-185

      

  • Reseñas

    • La educación comparada, hoy. Enfoques para una sociedad globalizada, de Inmaculada Egido Gálvez y María Jesús Martínez-Usarralde

      Jorge M. Gorostiaga

      Es reseña de:

      • La educación comparada, hoy: enfoques para una sociedad globalizada

        Inmaculada Egido Gálvez, María Jesús Martínez Usarralde

        Síntesis, 2019. ISBN 9788491719380

      • Texto completo

      págs. 188-192

      

    • Enseñar y pensar la profesión. Autobiografía de un docente, de José María Rozada Martínez

      Carmen Álvarez Álvarez

      Es reseña de:

      • Enseñar y pensar la profesión: autobiografía de un docente

        José María Rozada Martínez, Aida Terrón Bañuelos (pr.), Jesús Romero Morante (pr.)

        Lloviendoletras, 2018. ISBN 9788494457272

      • Texto completo

      págs. 193-197