Electronic journal of research in educational psychology

• 

  Año 2021, Vol. 19, Número 53 (Abril 2021). Texto Completo Ejemplar

  • INVESTIGACIÓN APLICADA, ACADÉMICA Y/O PROFESIONAL

    • Motivación de logro y metas en la vida: Rol mediador de la inteligencia emocional

      Carmen María Salvador Ferrer

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 1-18

      

    • Cooperative and Teacher Directed Learning Classrooms: Places for the Development of Metacognitive Skills for Reading Proficiency

      Kingsley Chinaza Nwosu, Gabriel Chidi Unachukwu, Greg P. Hickman

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-50

      

    • Satisfacción con la vida en adolescentes: relación con el estilo parental, el apego a los iguales y la inteligencia emocional

      Alba Guijarro Gallego, Antonia Martínez, María Visitación Fernández Fernández, María Vicenta Alcántara López, Maravillas Castro Sáez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 51-74

      

    • Teacher Engagement Mediates Self-Efficacy and Classroom Management: Focus on Indonesian Primary Schools

      Anisa Rahmadani, Farida Kurniawati

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-92

      

    • Bienestar psicológico y discapacidad: una comparativa entre estudiantes universitarios

      Francisco José Alós Cívico, Virginia Acedo, Miguel Ángel Maldonado Herves, Eliana María Moreno Osella

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 93-116

      

    • Atención Sostenida y Selectiva en subtipos de TDAH y en Trastorno de Aprendizaje: una comparación clínica

      Silvia Álava Sordo, María Cantero García, Helena Garrido Hernansaiz, Iván Sánchez Iglesias, José Santacreu Mas

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 117-144

      

    • Riesgos en Internet: el rol del apoyo familiar en adolescentes colombianos

      Sergio Andrés Castaño Pulgarín, Katy Luz Millán Otero, Mauricio Herrera López

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 145-164

      

    • Connections between Teachers’ Motivational Behaviour and School Student Engagement

      Agne Brandisauskiene, Jurate Cesnaviciene, Ramute Bruzgeleviciene, Rasa Nedzinskaite Maciuniene

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-184

      

  • VALIDACIONES, REVISIONES Y EXPERIENCIAS

    • Evaluación de la efectividad y satisfacción del programa Aprendiendo a Perdonar para la prevención del acoso escolar

      Oscar Sánchez Hernández, Ana Belén Canales Vitoria, Ana Isabel Peinado Portero, Robert D. Enright

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 185-204

      

    • Eysenck Personality Questionnaire Revised-Abbreviated: invariance gender in Spanish university students

      Juan Manuel García González, Juan José Fernández Muñoz, Esperanza Vergara Moragues, Luis Miguel García Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-222