RED: revista de educación a distancia

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  Año 2021, Vol. 21, Número 66

  • Ingeniería del aprendizaje y del conocimiento

    • Modelos predictivos de riesgo académico en carreras de computación con minería de datos educativos

      Enrique Ayala Franco, Rocío Edith López Martínez, Victor Hugo Menéndez Domínguez

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  • Artículos

    • Innovative university practices on the educational advantages and disadvantages of MOOC Environments

      Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses, José G. Galán, María Elena Parra González

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    • Realidad aumentada y estimulación de la competencia socio-comunicativa en sujetos con TEA: revisión de investigaciones

      María Esther del Moral Pérez, Nerea López Bouzas

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    • Saberes digitales en el profesorado universitario. Estudio en una escuela mexicana.

      José Alejandro Lara Rivera, Julio Cabero Almenara

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    • Alfabetización digital en la educación. Revisión sistemática de la producción científica en Scopus

      Carlos Enrique George Reyes, Raidell Avello Martínez

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    • Análisis crítico del concepto “aprendizaje ubicuo” a través de la Cartografía Conceptual

      Belén Velázquez Gatica, Rocío Edith López Martínez

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    • Los MOOC en la línea del tiempo: una biografía investigativa de una tendencia educativa

      Monique Amaral, Andrés Chiappe Laverde

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    • Content analysis of research papers on flipped learning

      Huseyin Uzunboylu, Blerta Prevalle Ethemi, Mentor Hamidi

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    • El papel del tutor en la enseñanza de la educación a distancia: una revisión sistemática sobre el enfoque de competencias

      Simone Soares, Flavia Massuga, Sergio Luis Dias Doliveria

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    • Compromiso, motivación y persistencia de participantes en xMOOC

      Brenda Edith Guajardo Leal, Katherina Edith Gallardo Córdova

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